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文本内容:
第3课《植物妈妈有办法》教案第一课时教学目标
1、会认本课15个生字及新词,理解词语的意思会写法、如、脚等10个生字
2、能正确、流利有感情地朗读课文
3、初读课文,了解植物传播种子的一些方法教学重难点识字写字教学过程
一、课前检测
1、在括号里填上合适的词语()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡
二、谈话导入,揭示课题同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》板书课题
三、初读感知
1、教师范读课文请你边听边想,想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行,用“一一”标出按提示回答(I)课文中讲了、和三种植物
(2)课文中讲了三种植物,有、和
2、自由读课文,同桌互读课文
3、做找朋友的游戏同桌互认读生字,交流识字方法
3、扩词练习【小组让学生扩词,其他学生跟读】
四、随文检查生字
1、孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为(w6i)家牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?旅IG组词旅行
2、植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它(说一说这....类的词语)
3、读生字歌谣小小蒲公英娃呀,乘者降落伞飞呀,纷纷旅行到山洼呀小小苍耳娃哟,带刺铠甲穿呀,挂住皮毛跑山洼呀小小豌豆荚呀,啪的炸开蹦跳离开哟小朋友们细观察,探究植物奥秘呀
4、我会正确地、流利地读课文(单独读、合作读、小组读等)
(1)开火车读,要求读得正确、流利;
(2)美读,要求读得有感情
(3)自由读给喜欢的小伙伴听
(4)看植物名称读出相对应段落
五、小小书法家,书写要规范
1、今天老师要教大家生字,都是什么呢?
2、指名读,组词
3、自由“读帖”,说说你的发现己一己,字形相近.
4、师范写“识”这个字,学生仿写,练写这四个字师生评价
六、总结大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走走,去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈。