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10日月潭新复乡小学王莉教学目标.会认15个生字,会写9个字.正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重难点自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时教学目标L学会本课9个生字,认读“潭、湖、绕、围”等15个生字.能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容.培养学生独立学习的能力,能与同学交流识字方法,提高识字能力教学过程
一、谈话导入,揭示课题.孩子们,我们的祖国风景美如画,名胜古迹、河流山川都魅力无穷.宝岛台湾的位置,介绍台湾岛.师今天我们就要到台湾岛去,看看那里著名的风景区一日月潭(出示日月潭的全景图)学生观看(教师板书课题)请同学们读一读课题.读后解释“潭”水很深的池结合生活实际说说在那见过这个字(玉渊潭、龙潭湖)
二、检查预习,识记生字.让学生自己读课文,边读边标出生字,画新词借助汉语拼音读一读.同桌之间开展相互间的学习打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,读准字音两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释.教师检查学生自学情况大屏出示生字,让学生读一读(指名读,开火车读)潭、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、华、纱、童、境、引、客在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒对读得正确的同学及时送上增强物,鼓励他们再接再厉看大屏,读词语环绕仙境建筑朦胧清晰隐隐约约童话附近倒映茂盛吸引风光秀丽名胜古迹(先让学生自己练习读,再请学生走上讲台,自主地指词语,带领同学们读词语)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法动手书空写一写(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)理解词意(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查)环绕围绕本课指四周围着,日月潭就在其中倒映本课指湖水中照出天上的星星和岸上的灯光清晰非常清楚晰清楚展现全部显现出来,使人一目了然仙境传说中神仙住的环境优美的地方朦胧模糊不清,与清晰相对
三、读课文,看插图,初步理解课文内容.让学生自己练习读课文,要做到正确和流利.同桌之间进行互查及时纠正读音.教师检查学生读书情况让学生自选读哪个自然段,然后进行评议
四、指导学生进行书写.让学生观察田字格中的范字,说说哪个字书写起来有困难.教师和学生进行板演,进行评价重点指导迹这个字的偏旁是走之底,共有三笔点、横折折撇、捺书写时先写里面部分,再写外面
五、小结
六、布置作业.抄写生字词.正确、流利地朗读课文.提出不懂的问题。