文本内容:
《曹冲称象》教学设计永安小学张召霞板书设计
4、曹冲称象看象议象称象教学反思课题
1、曹冲称象课型新授第一课时学习目标
1、会认曹、称等14个生字,会正确书写“称、柱、底、杆、秤”等5个生字
2、正确、流利地朗读课文,了解文章大意学习重点
1、能正确认读本课的生字,书写5个会写字
2、正确、流利地朗读课文学习难点正确、流利地朗读课文会正确书写5个会写字学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图舒缓情绪谈话导入,引出课题谈话的形式,从学生熟悉的话题入手,引起学生学习的兴趣从而自然过渡到下面的学习
一、揭题4分钟
1、板书课题,齐读
2、认识生字酉、称
3、介绍曹操和曹冲,了解故事背景
4、书写“称二
5、出示目标1正确识字2正确写字3熟读课文了解故事背景,为课文学习奠定基础
二、读课文,识生字20分钟
1、活动一识字大比拼要求D小组以开火车的形式朗读课文,互相正音2边读边画出不认识的字词3借助拼音,认读圈画的生字4小组分享识字方法5标出课文自然段
2、小组汇报学习成果
3、检查学生对生字词的认读情况1指名读词语强调重点字的读音如“一杆秤”中“杆”的读音是第三声2“数石头游戏”重点区分“称和秤”、“做和作”、“量和市”1正确读出字音+12能分享识字方法+23认真倾听,及时补充+1低年级识字、写字是重点让学生在活动探究中自主、多元识字,能激发学生兴趣游戏检测使识字教学变得生动、活泼、有趣,进而让学生积极、主动地投入学习中
(3)读好长句子,先读好停顿,再指导读好反问的语气
三、再读课文,初知大意(5分钟)
1、活动二朗读大比拼要求
(1)同桌轮读,读通句子
(2)说一说课文讲了一件什么事?故事中有哪些人物??
2、汇报交流
3、教师引导,教学生初步认识事情的起因、经过、结果.读准音,读通句+
1.声音洪亮,全员参与+
1.认真倾听,评价补充+
1.了解文意+2使生字回归文本,巩固识字,再系统的朗读整篇课文,夯实基础
四、书写生字(10分钟)活动三写字大比拼
1、出示生字“称、柱、底、杆、秤”,认读并组词
2、独立观察,发现生字的结构和关键笔画的位置
3、老师示范
4、书空
5、描红
6、书写练习
7、展示评价.观察仔细、认真+
1.书写漂亮+
1.建议合理+1在教学过程中要着重指导学生使用正确的书写姿势教师在教室里观察,随时提醒学生注意写字姿势,使语文的工具性与人文性得到有效结合
五、冥想(1分钟)总结配乐思考你都学到了什么?
六、作业
1、书写生字”称、柱、底、杆、秤”并组词
2、熟读课文。