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文本内容:
《寒号鸟》教学设计教学目标.认识“号、堵、缝、朗、衔”等15个生字,会写“面、阵、朗、枯”等8个字.能分角色朗读课文
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到教学重难点
1、理清事情发展顺序,分角色朗读课文、联系生活实际,领会故事寓意、准确领会故事的寓意教学过程一讲故事,引入新课
1、以讲故事的形式引出寒号鸟,出示寒号鸟资料
2.把“寒号鸟”读正确,强调“号”是个多音字,在这里表示哭叫,读第二声,引导学生用组词的方式巩固读音,如“号叫、号哭二二整体感知
1、教师范读课文要求请同学们,认真听老师范读课文,做到听准字音,听清语气
2、学生自由朗读课文要求1数数课文一共有儿个自然段2边读边想课文重要讲了一件什么事?三检查预习、出示会认的生字号、堵、缝、当、鹊、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼、复、哀
2、指名读、齐读
3、说说你用什么方法记住了这些字的?
4、出示词语山脚、当作、河边、晴朗、枯草、出去、晴天、正好、清早、现在、将来、一样、大雪纷飞
5、开火车读
6、齐读词语
7、课文一共有几个自然段?
8、谁来说说课文讲了一件什么事?过渡同学们能把字词掌握得这么好,相信学习课文应该也没问题,下面,我请个同学们观察一下活动意图说明检查学生的自学预习情况三图文结合,初步了解寒号鸟和喜鹊的不同.出示课文插图,引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处(寒号鸟的住处是在崖缝里,喜鹊住在大杨树上).出示课文第一自然段,图文结合识字,出示“一堵石崖”和“一道缝”看图理解“一堵石崖”和“一道缝”识记“堵”和“缝,.观察插图中喜鹊在干什么(喜鹊衔着一些枯草,忙着做窝)识记“衔、枯”.从图上看出这对邻居的家有什么不同?(寒号鸟的住处是崖缝,不是树枝搭建的,不够保暖;喜鹊的窝里有很多保暖的材料飞).让学生用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象活动意图说明通过看插图,对照课文明白两种小动物的“窝”是怎样的,在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有初步感知四读课文,了解课文内容.创设问题寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号?请同学们自由读课文,并用横线画出来.出示两次哀号寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝”寒号鸟重复着哀号“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝.请学生朗读,理解寒号鸟为什么会哀号呢?(因为天气太冷了,而它又没有窝,崖缝里冷得像冰窖所以冻得哀号.指导朗读这两句话
5、创设问题天气真的很冷,崖缝里冷得像冰窖,都把寒号鸟冻得直打哆嗦那天气是一下子变冷的吗?(天气是慢慢变冷的)再读课文,用波浪线画出和季节变化有关的句子
6、了解文章的顺序⑴指名读读表示季节变化的句子⑵将学生读出的句子按顺序一一出示⑶板书概括3句季节变化的句子:“冬天快到了”“冬天到了”“寒冬腊月,大雪纷飞⑷根据3个句子复述课文活动意图说明让学生明白课文讲述的故事内容环节五再读课文,进一步了解寒号鸟和喜鹊的不同.创设问题喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢?寒号鸟听了劝告说了些什么呢?用横线画一画它们的对话.出小两次对话a、第一次喜鹊怎么劝告?喜鹊说“寒号鸟,别睡了天气暖和,赶快做窝”假如你是那只喜鹊,会用什么样的语气劝喜鹊呢?关心、诚恳的谁来试一试?评价)b、喜鹊这么关心地劝寒号鸟,寒号鸟是怎么表现的?寒号鸟不听劝那你是从哪里看出来的?出示(寒号鸟不听劝,躺在崖缝里对喜鹊说“傻喜鹊,不要吵太阳高照,正好睡觉J)同学们,这只不听劝的寒号鸟,会用什么语气回答喜鹊呢?不在乎、懒洋洋的语气c、谁来用不在乎,懒洋洋的语气读一读这句话呢?(指明读、评价)寒号鸟第一次不听劝,带来了什么后果?(冻得直打哆嗦不停的叫哆啰啰,)理解“直打哆嗦”练习说话出示课件我会说冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼是啊,才刚到冬天,寒风呼呼的刮着,这只寒号鸟,冻得直打哆嗦,还不停的叫着:“哆啰啰,并发誓明天就做窝喜鹊听到了寒号鸟的叫声,它关心的来劝寒号鸟喜鹊是怎么劝的?出示喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟“趁天晴,快做窝现在懒惰,将来难过”(请同学们想一想,这一次喜鹊会用什么样的语气劝寒号鸟的?关心、当心那你能带着关心和当心的语气读一读这句话吗?评价)d、这一次,寒号鸟又是什么表现?你又是从哪里看出寒号鸟不听劝告?(出示寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道‘傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过‘谁知道‘得过且过’地意思?寒号鸟又会用什么样的语气回答喜鹊呢?‘不耐烦’谁能用不耐烦的语气读一读这句话?)e.这一次寒号鸟不听劝告结果又怎么样?(寒号鸟重复着哀号“哆啰啰,哆啰啰寒风冻死我,明天就做窝”结合理解“哀号”,指导读“哀号地叫”的句子)
(3)喜鹊能在寒冷的冬天来临之前就做好了暖和的窝,而寒号鸟却天天睡觉,从它们的不同表现中,给你留下了什么印象?(出示课件)随机板书过渡下面我们就用当心、不耐烦的语气来分角色读一读喜鹊和寒号鸟的对话吧.分角色朗读2——8自然段.结合朗读理解寒号鸟和喜鹊的对话揭示寓意六拓展想象.故事续编寒号鸟终于冻死在严寒的夜晚第二天喜鹊呼唤它……想象当时是怎样的情形把故事继续说下去.故事新编寒号鸟怎么做就不会死编一个让寒号鸟没有被冻死的故事
3、你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?说说他们的小故事设计意图激发学生想象力,让学生更多的自主思考七小结学了这个民间故事我们懂得了不能像寒号鸟那样得过且过而要像喜鹊看得远,做得早,明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造懒惰散漫就什么也得不到
7.板书设计寒号鸟喜鹊一一勤劳一一幸福勤劳能获得美好生活寒号鸟一一懒惰一一不幸。