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文本内容:
《坐井观天》第二课时教学过程
一、复习导入
1、巩固生词师同学们,上节课我们学习了《坐井观天》这篇课文,青蛙和小鸟各自带来了不同的词语宝宝,看看谁还能叫出他们的名字小小火车开呀开,开到哪里来?(开火车)师不仅字音准确,声音还很洪亮,看来大家把这些词语宝宝都牢牢地记在了心里掌声送给自己吧
二、讲授新课学习课文第一自然段师过渡同学们,请看这儿,青蛙从小就一直生活井底里,从没有离开过(画井)而小鸟呢?它一直生活在广阔的天空一个在井底,一个在天上,请同学们翻开书的58页,自读课文的第一自然段思考一个问题,它们是如何遇上的呢?师:小鸟落在井沿上找水喝,所以就和青蛙遇上了师:谁来帮我指一指井沿在哪儿?(学生上前指井沿)师(出示小鸟图片)你能帮帮小鸟,让它落在井沿上吗?师真有见识,掌声送给他,原来这就是井沿呀!井口的边缘我们叫一“井沿那老师要考考你们,桌子的边叫一一窗子的边叫一一帽子的边叫(指名回答)师:真聪明,一点就通,同学们可真会举一反三呀!
三、熟读精思,领悟旨趣
(一)根据提示自主学习师:小鸟喳喳喳,青蛙呱呱呱,它们到底在争论什么呢请同学们自读课文第2—7自然段读之前,请看清楚老师的要求
1、想:想一想,青蛙和小鸟共进行了几次对话?
2、画:用“”画出青蛙说的话,用波浪线画出小鸟说的话师:青蛙和小鸟之间一共有几次对话呢?(3次)对,一问一答为一次,一共是三次对话谁来读一读青蛙说的话?(指名读,3人)师恭喜你们,都找对了,那小鸟说的话呢?谁来读一读(指名读,3人)找的真准确,掌声送给他们,师谁来读一读他们的第一次对话?(角色扮演)生师对,也就是课文的第
2、3自然段师孩子们,瞧!小鸟飞来了!落在井沿上、(点课件)我们来和小鸟打声招呼吧!(齐读“小鸟”2遍)师多有礼貌、多热情的孩子呀师:井底的小青蛙看见有朋友来了,它的心情会怎么样?生(高兴)师从来都没有见到过朋友来,多开心呀,那你愉快的读一读这个句子生师我听出了开心的语气,还有谁想读?高兴地读吧师一只快乐的小青蛙,全班一起来师:是啊,从没见过外面的世界,除了感到高兴,那青蛙见到小鸟它还会感到怎样?生好奇师:好奇什么?师好奇这只小鸟来自哪里,那你好奇地读一读!师:我听出来了,有疑问的语气,我们学着他的语气一起来问问小鸟吧!(你从哪儿来呀)
2、(课件出示第三自然段中小鸟说的话)师谁来当当小鸟,赶紧回答它(指名读)生我从天上来飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝师哦!小鸟飞了一百多里,你认为一百多里远吗?师:到底有多远呢,咱们跟着小鸟一起去看一看(课件出示点击一百多里出图片)师:看,小鸟扇扇翅膀与城市擦肩而过它看到什么?生:它看到一一座座高楼大厦,红彤彤的太阳师:小鸟飞呀飞,它来到了田野,它看到了什么?师:小鸟继续飞,飞过了蔚蓝的大海,它看到?(真会积累)师:小鸟飞呀飞,穿过了无数座高山,它看到?师是啊,小鸟飞了好远好远,它感到又累又渴,谁再来读读这句话?(点课件出示句子,指名读)
3、分角色读对话(点课件出示对话)师:一只又累又渴的小鸟,那我们一起来对话吧,请同学们当青蛙,老师当小鸟,准备好了吗?(师生读)过渡:师:青蛙相信小鸟飞了一百多里吗?(不相信)
2.理解“大话师:什么是“大话”?生吹牛师不符合实际的话比如我说“我一口气能把一辆卡车吹跑你信吗我一只手能推动一列火车”你认为可能吗?(不符合实际的话)师:老师现在就是说什么?(说大话),青蛙认为小鸟哪个地方在说大话?(飞了100多公里)它认为的天是怎样的?(指名说)生井口大(板书)
3、读青蛙的话师井口有多大,伸出你们的胳膊比一比让我们一起再读一读青蛙的这句话吧(还用飞那么远吗?)这是一个什么句子?(反问句)你能再读一读吗?
4、读小鸟的话,理解“无边无际师:小鸟看到的天空也是这样的吗?师:小鸟认为天一(教师随机板书:无边无际)师除了天可以说无边无际,我们还可以说什么无边无际?课件出示:无边无际的无边无际的无边无际的师:真是一群会学习的孩子天那么大,让我们一起再来读一读小鸟说的话吧
三、学习第三次对话(课件出示)
1、明确各自的观点师同学们,课文学到这儿,我们都知道,青蛙认为天一一,小鸟认为天一师是啊,它们各执一词,作为旁观者,你们认为谁的观点对呢?青蛙认为自己不会说错的,它的理由是什么?你能从这句子中找一找关键词吗?师:是啊,轻轻松松,一抬头就能看到天,错不了其实,它弄错没有?师是啊,它弄错了,有一个重要的原因谁找到了?生坐在井里做实验师现在假如你们就是青蛙,坐在井里,我们也来做个实验看一看请闭上一只眼睛把你们的手掌卷起来放在另一只眼睛上看天花板师你看到的天花板有多大?(鸡蛋那么大)手放开之后,天花板还是鸡蛋那么大吗?为什么呢?生因为手挡住了我们的视线师:那是什么挡住了青蛙的视线?(井)师是呀这只青蛙一直生活在井里,所以它看到的天非常狭小,如果它站在高处,站在更广阔的地方,它会看到什么?生更广阔的、无边无际的天所以从这里我们可以看出青蛙是一个怎样的人?(目光短浅,自以为是)小鸟呢?(见多识广)师过渡语:那小鸟有什么好办法让青蛙相信天就是无边无际的呢?生师找到课文中的句子读一读(7自然段)
6、师:青蛙听了小鸟的话跳出了井口我们想象一下,当青蛙跳出井后,它会看到什么呢?用下面的句式来说(课件出示)青蛙跳出了井口,它一下子惊呆了,看见一一,对小鸟说
一一四、理解寓言,感悟寓意
1、师课文学到这儿,你知道坐井观天是什么意思了吗?生师这是它的表面意思,能不能通过表面意思,说说你明白了什么道理呢?师:我们认识事物要像小鸟那样飞得高,看得远看得全面,不能像青蛙那样目光短浅还自以为是,千百年来直到今天人们一直认为这是一只眼界狭小,见识短浅的青蛙,所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些目光短浅的人我们要如何做才能成为一个见多识广的人呢?师:正如古人所说:读万卷书行万里路!老师希望你们从小要多学点知识,多读一些课外书,多出去走走,千万不要当“井底之蛙”,要成为一个见多识广、对社会有用的人总结今天我们学习了坐井观天则寓言故事通过一个小故事明白了一个大道理老师希望你能把这则寓言故事讲给你的父母听今天课文就学到这儿。