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文本内容:
坐井观天
一、谈话导入,齐读课题
1、孩子们,今天我们就要来学习一篇与青蛙有关的寓言故事,他的题目叫坐井观天和老师齐读课题读完课题,聪明的你有没有看出哪儿不一样?那我们一起来观察观察这个红色的字
2、你觉得在写这个字的时候,我们应该注意些什么?现在请大家伸出你的小手,我们一起来写这个观字,大家把笔顺说出来请拿出你的小笔,先描红一个,再书写一个好多乖乖都已经写完坐端正了,表扬大家哦,学习习惯真好现在和老师再来读课题12坐井观天那下面呢,我们就来欣赏一下这则故事(听朗读)
3、孩子们,我们已经欣赏完这个故事了,请一位认真地孩子告诉我们这个故事讲了谁和谁呢?大家快来看,这两个小动物也来到了咱们的课堂上,我们一起来欢迎他们(出示动物卡片)
二、初读课文,学习生字
1、这两个小动物想邀请大家,自由的读一读这篇文章,在读的时候老师有要求读准字音,读通句子,用手指着课文老师刚刚发现咱们的小朋友都预习的很棒,都把自然段标上了,还圈出了生字好,现在来看看你的自然段和老师标的一样吗?
2、检查了自然段,咱们接着再来看看,咱们的生字预习的怎么样?读生字(分组读、重点词语抽读)抽读渴和喝误,这两个字宝宝像一对双胞胎一样,那你有什么方法记住它们呢?这位同学非常会联想,给你点个赞在我们喝水的时候会用到嘴巴,所以喝是口字旁,当我们口渴的时候非常需要水,所以渴是三点水孩子真是太棒了,预习的很到位,和咱们的生字宝宝交上了朋友
三、再读课文,领悟感知
1、现在我们一起来回忆顾一下课文,这篇课文讲了谁和谁的故事呢?他们之间发生了什么事呢?
2、小鸟是在天上飞的,青蛙是生活在陆地上,他们居然争论起来了,他们在哪儿争论呢?你在文章的哪儿发现的?那孩子们,我们一起来读一读课文的第一自然段好,请大家把井里和井沿圈起来(黑板画井)
3、谁来帮帮老师把小鸟和青蛙放在正确的位置上谁能告诉老师井沿是哪里?对啦,井沿就是指井口的边沿上(在这里讲解沿,井沿,碗沿,河沿)
4、我们发现了青蛙和小鸟呆的地方,接下来请大家自由读课文二到七自然段,找找他们说的话吧!青蛙说的话用横线勾出来,把小鸟说的话用波浪线勾出来大家听明白了吗?那谁来给大家分享一下你勾画的内容呢?大家在说的时候可以提醒同学们,请大家看到第几自然段这样来说,听明白了吗?好,我们先找青蛙说的话,谁来分享一下你勾画的内容?教教老师,让老师也来画一画大家可真棒,把青蛙和小鸟的话全部找出来了,那我们一起来分角色读一读男生读青蛙说的话,女生读小鸟说的话,旁白老师来读同学们读得真好,不仅声音洪亮,还特别整齐,把掌声送给自己
5、读完了青蛙和小鸟的对话,我们得弄清楚他们一共进行了几次对话?我们知道一问一答是一次对话,那他们有几次对话?真不错!我们先来看他们的第一次对话青蛙问小鸟?(引读)青蛙坐在井底,他没有见过小鸟,所以他看见小鸟飞到井沿上,青蛙非常好奇的问,一起来
6、同学们,我们来看,这里有一个哪儿,他是儿化音,跟着老师来读一遍“哪儿”后面还跟着一个小问号,我们在读的时候一定要读出疑问的语气,语调要上扬来听老师读一遍一起来我听出了这是一只有疑问的小青蛙,他很想知道小鸟是从哪里来的
7、那小鸟听了以后也很高兴,他告诉了青蛙他从哪里来(请人读)小鸟从天上来,那小鸟这时候来这儿是干什么来呀?因为这时候小鸟非常口渴你从哪里知道小鸟非常的口渴?你猜一猜小鸟可能飞过了哪里?我们一起再来读一读小鸟的回答青蛙听着小鸟的回答,他非常的奇怪,他怎么说?(请人读)哦,老师听到了这只青蛙充满了疑问,充满了好奇青蛙认为天不过?刚刚这位同学把哪个词读的特别重?好,我们一起来大家读的真好,这时候的青蛙相信小鸟说的话吗?他认为小鸟在说?什么是大话呀?哦!吹牛不切实际的话青蛙就觉得小鸟是在吹牛,说大话不切实际,因为青蛙认为天不过?而小鸟听了青蛙的话,他说?这时候小鸟用了一个词,他认为天有多大他们两个的话简直就是天差地别,青蛙认为天只有井口那么大,小鸟认为天无边无际,天无边无际就是说天怎么样?形容天非常的大,那是我们生活中还有什么东西可以用无边无际来形容呢?是呀,沙漠无边无际,大的很哪!看来在咱们的生活中有很多东西都是无边无乐的,大得很哪孩子们,当青蛙听着小鸟说他飞了一百多里,所以他不相信,说……这时小鸟听了青蛙的话,也说……青蛙和小鸟在这儿反复的进行争执讨论之后,青蛙相信小鸟说的话吗?他仍然不相信小鸟的话,还拿出了自己的证据,进行了他们的第三次对话,所以青蛙说?青蛙这时候拿出证据了,他说朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天,我不会弄错的青蛙觉得自己不可能犯错,觉得自己说的话就是对的,读到这儿你觉得这只青蛙特别的怎么样?是呀,你看,这时候青蛙不仅自以为是,他居然还?你觉得这时候他笑着,心里还在想什么?谁能来把青蛙的自以为是自大读出来你读的真好,让老师听出了这只青蛙的自以为是而小鸟听到了青蛙的话,小鸟也笑了,他说了些什么?是呀,青蛙自以为是的笑了,觉得自己是不可能错的而这只小鸟是一只非常谦虚的小鸟,他看到这只青蛙如此的固执,他给这只青蛙提了一个建议,他说什么?是呀,他邀请这只青蛙跳出进来看一看,了解一下天到底有多大
四、游戏互动,领悟寓意那我们现在来做一个游戏,当当这只待在井底的青蛙,感受一下请把你的语文书关上,然后卷起来,像老师这样把书卷成筒状的样式,我们来看游戏规则,
一、左手把课本放在左眼处,
二、右手捂住右眼,
三、头不能移动,直视前方你有什么发现?最后老师布置一个作业,续编小鸟和青蛙的第四次对话,把故事讲给爸爸妈妈听。