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文本内容:
《坐井观天》第二课时教学过程
一、创设情境导入、揭课题
1、师:你们瞧,谁来到了我们的身边?下(出示青蛙图片)(出示小鸟图片)上看图揭题师:大家还记得哪篇课文讲了这两位朋友的故事?生:坐井观天》(ppt出示)师:今天咱们继续来学习这篇课文(课前板题)齐读课题
3、巩固生词师:这两位朋友把我们之前学过的词语宝宝都带来了,看看谁还能叫出他们的名字呢?
①指名读(ppt出示坐并观天无边无际口渴大话回答井沿井底)
②分组齐读ppt出示师:青蛙和小鸟都带来了不同的词,我们男生和女生来比比赛,看看谁能读得又好又准.师:看来大家把这些词语宝宝牢牢地记在了心里
二、学习课文第一自然段师过渡同学们,请看这儿(站到讲台板书哪儿)这只青蛙从小就生活在这口古老的井底里(画井)它从来没有离开过也没有见到过外面的世界就这样一直生活了很久很久而小鸟,它生活在广阔的天空每天在天上自由自在的飞来飞去.一个在井底一个在天空它们是怎么遇上的呢想知道吗?生:想师:请同学们翻开课本58页.师:请大家自己读课文的一自然段,读完后告诉老师它们是怎样遇上的呢?生:小鸟落在井沿上找水喝所以就和青蛙遇上了师:那谁能告诉我井沿在哪儿呢?请人指一指?(学生上前指井沿)师:那你能不能帮帮小鸟让它落在井沿上(出示小鸟图片)师:真有见识!表扬他.师:那我们知道井周围的边叫-一井沿那我来考考你们,赶紧开动自己的脑筋.师:想一想桌子的边我们叫-一桌沿师桌子的边叫一一窗子的边叫一一那河的边叫?床的边叫?还有帽的边叫(开火车回答)(真聪明/真厉害/一点就通)师同学们可真会举一反三呀!
三、熟读精思,领悟旨趣
(一)根据提示自主学习师:小鸟喳喳喳青蛙呱呱呱它们在争论什么呢请大家自读课文2-7自然段读之前请大家看清楚要求(Ppt出示朗读要求.用横线画出青蛙说的话,用波浪线画出小鸟说的话.想一想,它们之间一共有几次对话?拿起书,赶快读吧师谁来说一说你找到的青蛙说的话(指名说)ppt出示师还有谁找到了小鸟的话呢?(指名说)ppt出示师大家是这样找的吗?(是)请大家把最热烈的掌声送给这两位同学师我们一起看一看,青蛙和小鸟之间一共进行了几次对话?(三次)师对,一问一答为一次,所以一个进行了三次对话
(二)学习第一次对话师:谁原意来读一读他们的第一次对话?(指名读)师对,也就是课文的第
2、3自然段师瞧!小鸟飞来落在井沿上(ppt出示)师孩子们快给它打个招呼吧!师多有礼貌,多热情的孩子们呀!师当井底的小青蛙看见有朋友来,想想它的心情怎么样呢?(生愉快师他又是怎样打招呼的呢?(出示ppt)(指名)师请你愉快的读一读(我听出了愉快的语气师谁想来高兴的读一读?(真高兴师谁还想来读?(一只快乐的小青蛙师大家一起来师:是的,从来没有见过外面的世界,见到r小鸟,他还会感觉特别怎么样?生特别好奇/惊奇师:惊奇什么?生不知道有别的朋友来师而且不知道他从哪儿来的,是不是?生对(师请你惊奇的读一读)师还有谁想读,对小鸟的到来感到好奇的?(指名读师:大家一起来
1、(ppt出示小鸟说的话我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找水喝)师谁愿意当这只小鸟快回答它!(指名读)师一百多里,你觉得远不远?(远师:那到底有多远呢?让我们跟随小鸟一起去看一看,ppt出示图片师小鸟扇扇翅膀与城市擦肩而过它看到生师:小鸟飞呀飞,飞到了一望无际的田野,它看到什么呢?生师:小鸟飞呀飞,飞过了蔚蓝的大海,它看到什么?生师:小鸟飞呀飞,穿过了无数座高山,又看到了?生师飞了这么远,小鸟又累又渴,谁再来读一读这句话?(ppt出示句子)(指名读师真的是飞了很远很远,还有谁想读?(指名读这只小鸟飞的可真远2分角色读对话(ppt出示)师咱们一起来对话吧,我来当小鸟,你们来当小青蛙,好不好?(生好)(师生读)师:青蛙相信小鸟飞了一百多里吗?(不相信)
(二)第二次对话师:你从哪儿看出青蛙不相信?3理解“大话”(ppt出示)师:大话什么意思?生:大话就是吹牛(没有根据的话)(夸张的话)师:听我说“我一口气能把一辆卡车吹跑你信吗我一只手能推动一列火车”你认为可能吗?(不符合实际的话)生不能师那我就是在说?(生说大话师:青蛙觉得小鸟在说大话,那青蛙认为的天是怎样的呢?生:只有井口那么大师青蛙认为天只有一一(师随机板书井口大)师井口有多大大家伸出胳膊比一比井口有多大师:哦,原来井口只有这么大!师所以他认为小鸟是在说大话,让我们再来一起读一读青蛙的这句话(齐读
4、理解“无边无际师小鸟看到的天空也是只有井口那么大吗?(生不是师小鸟是怎样的观点呢?(生小鸟认为天无边无际ppt出示师:是呀,小鸟飞了那么远,看到那么多景物,却还没有看到天的边,课文中有一个词形容天空之大,是那个词?(指名无边无际师哦,无边无际也就是小鸟觉得天一-无边无际,(板书:无边无际师除了天无边无际,我们还可以说无边无际的什么?(PPT出示)无边无际的无边无际的无边无际的师:天这么大,让我们再次读一读小鸟的话(齐读
(三)学习第三次对话(ppt出示
1、明确各自的观点师课文学到这儿,我们都知道青蛙说天一井口大,小鸟说天一无边无际他们争论所争论的问题就是?生天的大小(板书师他们各执一词,你们作为旁观者,你认为谁说的对呢?(指名说师你们都认为青蛙错了,那青蛙为什么坚持自己是对的呢?从文中哪儿可以看出来?(指名生朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天我不会弄错的(出示ppt师青蛙认为自己不会弄错的,理由是什么?生一天头就能看见天师说得好,因为他一抬头就能看见天,轻轻松松,头一抬就能看到了错不了,对不对?(生对)师还有吗?生天天师天天看什么时候想看就看,只要一抬头就看到那个天,只有那么大,所以青蛙认为自己不会弄错其实,弄错没有?生错了师他为什么会弄错呢?有一个重要的原因因为他在一一井里师现在假如你是这只青蛙坐在井里,你双手合拢就是井口,你看到的天花板有多大?手放开还是那么大吗?为什么?生手挡住了我的视线师:那什么挡住了青蛙的视线?(井壁师青蛙坐在井里,井口就那么大,所以它看到的就是非常狭小的天,如果他站在高处,站在更广阔的地方,他会看到什么?(更广阔,无边无际的天)师所以站的位置不一样,看到的情形也会不一样,站在低的地方、狭小的地方就会看到非常狭小的天,站在高处,站在广阔的地方才会看到宽广的天那才是真正的天师:小鸟有什么办法让青蛙相信天是无边无际的呢?生让青蛙跳出来(ppt出示师请你读一读,齐读)师:如果有一天这只青蛙跳出了井,它会看到什么呢?(ppt出示句式)师请大家发挥你的想象,有一天青蛙跳出了井口他看到了什么?青蛙会对小鸟说些什么呢?请大家思考(指名说
四、理解寓言,感悟寓意
1、小结师同学们,故事学到这儿,你知道坐井观天这个词语是什么意思?生坐在井里看天师这是它表面的意思,谁能说说从青蛙的身上你明白了什么道理呢?(ppt出示)(看问题、认识事物要全面不要自以为是)(不要做目光短浅)师:人们一直认为这是一只眼界狭小,见识短浅的青蛙所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些目光短浅的人老师希望你们从小要多学点知识,多读一些课外书,多出去走走,千万不要当“井底之蛙”,要成为一个见多识广的人,从写好字开始
2、书写(出示PPT“渴、喝”字)
(1)、观察
(1)师:请同学们观察,这两个字有什么相同点?又有什么不同的地方?(部首不同)
(2)观察间架结构(都是“左窄右宽”,“喝”左小右大)
2、书空师在写字时要注意写字姿势头正,身直脚放平
3、写1号本
4、展评随机拿一本进行展示、点评总结今天我们学习了坐井观天,懂得了一个道理课后希望大家多读书,成为一个有见识的人这节课咱们就上到这儿,下课板书12坐井观天小鸟(图)无边无际(天的大小)青蛙(图)只有井口大。