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文本内容:
第8课古诗二首登鹳雀楼教学目标
1、理解古诗,体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理
2、有感情地朗读古诗,背诵古诗
3、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗,并能背诵这两首古诗教学重点朗读背诵《登鹳雀楼》,能背诵《凉州词》、《送别》教学难点理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理教具准备ppT课件,古诗新唱视频资料教学过程
一、师生问好,喊班级口号〃天天有进步,人人在成长!〃教师对学生提出希望,相信大家这节课都会有进步
二、图画导入,了解诗意
1、导语导入老师知道小朋们友们非常喜欢画画,上课前老师找到了这样一幅画(师出示登颗雀楼课文插图)
2、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话?生交流
3、教师(边指图边讲)在我国唐朝,有一位大诗人,名叫王之涣一天傍晚王之涣来到黄河岸边,他看到夕阳挨着群山慢慢落下,像个大红球,染红了天边,滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海诗人感到,这里的景色太美了!但是他还不满足于眼前看到的景象,他想知道远处的风景又是什么样的,只可惜站在这里看不到小朋友,你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗?学生动脑想办法
4、如有学生提出可以登上旁边那座楼时,教师相机讲解这座楼它叫鹳雀楼板书〃颗雀楼〃谁来叫叫它的名字?学生齐读〃鹳雀楼〃
5、同学们,课题中就出现了两个生字宝宝,我们先来看第一个字〃雀〃,怎么读?你怎么记住它?〃楼〃呢?学生交流识字方法
6、很好,我们开课就先认识了两个生字,大家都在努力使自己进步,为自己鼓掌知道这个楼的名字怎么来的吗?课件出示鹳雀楼资料
7、同学们,我们接着来替诗人想办法,诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗?那我站在楼的一层,行吗?生(齐)登到最顶层!师谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢?生因为站得高就看得远
8、你说得太好了!诗人王之涣登上鹳雀楼后,明白了这个道理,想要看得更远就要站得更高,于是就写了一首诗,题目就叫《登鹳雀楼》(板书课题)(利用小学生喜欢绘画的特点,教师以画的形式再现了这首古诗的内容’‘鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河〃,并启发学生看图说话,说出诗意,理解这首古诗包含的道理站得高,看得远使学生对作者、诗意,留下深刻印象,自然进入到古诗的学习中)
三、指导朗读古诗L出示诗人,了解诗人课件出示古诗教师示范读古诗(不少学生跃跃欲试,因为他们在一年级就已经背过)
2、请会背的同学一起背哪位小老师能上来教一教大家?出示节奏读,学生按节奏来读指导学生平仄读古诗学生齐读(背诵古诗)过渡刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了,现在请小朋友闭上眼睛,来欣赏一段优美的乐曲,边听边想诗描绘的画面(学生闭上眼睛,在优美的古筝曲中,随老师的提示进行想象画面)
四、学习古诗L同学们,你们刚才看到了一幅怎样的画面?(自主交流)
2、(出示古诗的前两句)诗人看到了什么?〃白日〃是什么意思?〃依〃又是什么意思?换个词语来解释一下
3、读一读前两句来
4、(出示诗的后两句)诗人看到了如此美景,他想到了什么?(生齐读后两句)〃欲〃是什么意思?〃千里目〃呢?
5、你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢?
6、从王之涣的诗中你明白了什么道理?学生自由谈谈
五、出示谷建芬老师的古诗新唱《登颗雀楼》学生边听边学着唱歌,还可以配上自己的动作
六、背诵古诗,拓展延伸。