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《学写留言条》教材解读应用类写话的话题往往来源于生活,在教学时应紧密联系学生生活,创设真实的生活情境由于二年级学生处于写话的起步阶段,对留言条缺少最起码的认识和了解,所以在教学实践过程中,要先从生活实际出发,对留言条的认识进行了简单讲解,接着通过创设情景、先学后写、巩固练习等,引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条,并在生活中运用教学目标
1、掌握留言条的一般格式,试着写一张留言条
2、小组互动,先说后写,激发写作兴趣
3、掌握写作要素,把事情说明白教学重点掌握留言条的一般格式,试着写一张留言条教学时间1课时教学过程
一、谈话导入小飞想去邻居家玩,可是爸爸妈妈还没回来自己去了,爸爸妈妈找不到自己会担心的应该怎么办呢?写留言条导入新课今天我们来学习一下留言条的写法
二、全班研学
1、出示课本中的留言条仔细观察留言条的格式,说一说留言条包括哪些?预设称呼、正文、落款
2、这些内容应该怎么写?称呼顶格写正文空两格写落款在最后,靠右写,分成两行
3、各部分应该具体写哪些内容,有什么注意事项?预设称呼写给收条者,不能直接写名字,要加尊称例如妈妈、李老师等正文写清有什么事例如何时、何地、何人、何事等落款名字和时间,熟人可以写昵称,不太熟的要写全名例如小新或者李新等时间写在名字的下面
三、实践改进
1、齐读留言条要求本次写话的要求是写留言条,内容可以从以下两个方面来选1去办公室还书,老师不在2去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人
2、实践练习
3、同桌互评改进
四、佳作展示
1、小组轮流读自己的留言条,看谁写得最准确
2、把作品放在一起,看看谁的格式有错误,真诚地帮他指出来
五、拓展想一想生活中哪些地方会用到留言条?去写一张吧!。