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文本内容:
课题名称《日月潭》(第二课时)两河镇双狮小学肖敏教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分
2、体会日月潭的美丽,激发学生热爱祖国山河的情感教学重点、难点
1、重点有感情地朗读课文
2、难点自主感悟描写日月潭美丽的句子教学时间两课时教学准备生字词语卡片、多媒体课件教学过程一复习引入
1、出示词语引导认读
2、引入课文,播放图片说说这是什么地方?质疑
(1)日月潭在什么地方?
(2)日月潭这个名字怎么来的?
(3)日月潭的景色如何?这些问题在课文中有很好的介绍,现在就和老师一起走进《日月潭》二教师范读用一个词概括□月潭景色的特点(板书风光秀丽)听了我的介绍,想亲眼去看看吗?好,我们一起去看看日月潭秀丽的风光三感悟课文内容同桌合作读课文(找到三个问题各在哪个段落)日月潭的位置:
1、指名读第一自然段你读懂了什么?
(1)这个自然段共有一话
(2)台湾最大的湖是,
(3)描写山多树多的词语是和o
2、图片理解群山环绕,树木茂盛,名胜古迹”,从中体会到什么?
3、指导朗读这里的景色美,名字起的也很美“日月潭”这个名字是怎么来的呢?哪个自然段介绍的?口月潭名字的由来
1、默读,画出相应的句子(2出示(比较句子的不同)湖的北边像太阳,叫日潭a湖的北边像圆圆的太阳,叫日潭湖的南边像月亮,叫月潭b湖的南边像弯弯的月亮,叫月潭两个词语写出了口潭和月潭的形状,日月潭的名字就是根据它的形状来取的
2、用因为……所以......”的句式来说说日月潭名字的来历要是清晨或中午,或雨天,那里的景色更是让人赞叹不信,我们读读
三、四自然段吧日月潭的美景你喜欢日月潭什么时候的景色?为什么?
1、清晨时的美景谁喜欢?出示图片,看图后说说湖面上笼罩这薄薄的雾是什么样子?
2、中午时有什么不同的景色?生答,并说出喜欢的理由出示图片,文中用什么来比喻日月潭在雨中的美景?用什么来比喻日月潭周围的景物?什么清晰地展现在眼前?
3、下雨的景色谁喜欢呢?生答,出示图片,指导朗读,第一句音调较高,突出晴天FI月潭的艳丽之美,第二句要舒缓,突出卜.雨时口月潭的朦胧之美
4、大声地读读你喜欢的景色
四、齐读五自然段日月潭有多美!用一个词来形容你了解的日月潭(美丽,秀美,风光秀丽)o什么吸引了游客?日月潭吸引了多少游客?
五、播放课文动画课件,再次感受FI月潭迷人的风光
六、总结学了《日月潭》,你想对台湾的小朋友说点什么呢?板书设计像太阳清晨薄雾9日月潭中午太阳高照风光秀丽像月亮下雨细雨蒙蒙。