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文本内容:
《龙咚锵》教学设计
一、教学目标.通过多种形式来演唱歌曲《龙咚锵》,感受并掌握歌曲中节奏和力度的变化.引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生对传统节日的积累和学习.引导学生结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的创新能力、合作能力、二度创作能力
二、教学重点、难点.在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛.引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化
三、课前准备电子琴、课件、打击乐器、音乐书
四、教学过程
(一)新课导入.师播放《过新年》的音乐,出示过新年的场景图片(发红包、吃团圆饭、贴春联、窗花、打鼓等)让学生感受过新年的氛围.出示课题龙咚锵.同学们,让我们一起来迎接新年的到了吧!播放歌曲《龙咚锵》,学生自由律动
(二)创设环境,营造节日气氛.教师出示春联(进行节奏练习)过新年呀龙咚龙咚锵多快乐呀龙咚龙咚锵.节奏练习(解决重点)XXIX.XIX且XXIX01师请同学们来感受听一听锣的声音X—|00IX—|00IX—|00|XX|X—I师我们来模仿一下镣的演奏XX|X-IXXIX—IXXIX—IXXIX—I
(三)歌曲学习.放音乐《龙咚锵》提问听了这首歌,感觉怎么样?请同学们举手回答.学习锣鼓声我们一起来读一读龙•咚I龙咚I锵I.师生合作练习师读过新年呀,生龙咚龙咚锵师读多快乐呀,生龙咚龙咚锵4•再听歌曲(感受当地过年的气氛).学唱歌曲采用师教唱、随琴唱、师生合作演唱、全班齐唱等多种演唱形式,巩固、熟记歌曲《龙咚锵》
(四)小班合作练习伴奏和二度创编选择自己喜欢的乐曲,为歌曲《龙咚锵》伴奏要求
1.根据节日的气氛,选择你喜欢的乐器.老师播放三遍音乐,小班成员在小班长的带领下,积极思考,积极参加练习不做与课堂无关的事情.上台展示的同学一定师认真准备的同学,聆听学习的同学做到安静聆听,有疑问和想法,等待他人表演结束后,方可举手发表你自己的观点
(五)小班展示交流,师生给予一定的点评
五、拓展教学“同学们,过年了,除了要放鞭炮,贴春联,发红包等,还要干什么啊?还会吃些什么呢?请同学们课后再认真的思考思考,有兴趣的同学还可以自己改编歌词哦,期待我们小小填词家的精彩佳作
六、小结本堂课,全班齐唱结束这堂课。