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学科语文年级二年级单元六单元课题大禹治水设计者曾鹏荐审核人日期2023-08执教教学内容二年级语文上册六单元《大禹治水》学习目标.认识15个生字,会写8个字.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄重、难点.识字、写字.理解课文内容,初步了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄课时第一课时学习过程环节师生活动预期目标导入新课
(一)谈话激趣,引入课题.今天我们来认识一位古代的治水英雄——大禹传说古时候,洪水泛滥,没有人能治得了,只有大禹用了整整十三年的时间,带领人们制服了洪水,人们终于结束颠沛流离的生活,回归家园,安居乐业.板书课题,齐读课题(板书《大禹治水》)激发学生的兴趣,导入新课自主学习学生自读课文提出要求
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号用自己喜欢的方式边快速读文边标出自然段的序号
(1)出示生字(课件出示2)hongzainandaorenbeiyechan圈出生字,同洪灾难道认被业产a.各自拼读,读好前鼻音”难、认、产”,后鼻音“洪”桌互相认读生字,并说说自己记住生字的以及整体认读音节“业二好方法b.指名认读,相机正音,并用生字口头组词
(2)出示新词(课件出示3)洪水毒蛇猛兽灾难消退继续农业恢复耕种a.开展读词游戏指名读,开火车读b.小老师领读,齐读理解、记忆
(3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文a.标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确b.开火车读,看谁读得好组织互相评价读书汇报交流
(1)借助拼音把课文读通顺
(2)(课件出示4)本文讲了一件什么事?填空本文讲了带领大家治水的事读一读,小组讨论交流,说一说,填一填练习说话,培养孩子们合作学习的习惯拓展升华
1.记生字开动脑筋记生字学生各抒己见,然后教师总结
(1)加一加“7”力口“共”是“洪”;i”加1“人”是“认”,“首”加是“道、
(2)换一换“波”减“7“换”就是“被“推”减气”换“又”就是“难工
(3)减一减“亚”减“一”是“业二
(4)猜谜语“家里失火了”是“灾”,“建立厂子”就是“产二让学生掌握不同的或更有趣的识字方法积累更多的词语教学反思。