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文本内容:
二年级语文上册《拍手歌》教学设计目标
1、认识13个字，会写10个字重点学习“熊、
九、歌、深”等4个汉字
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文
3、懂得热爱大自然，保护动物重点认识13个字，会写10个字重点学习“熊、
九、歌、深”等4个汉字教学难点感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事J教学时间1课时教学过程
一、导入新课
1、课件出示动物图片，欣赏
2、同学们，你们喜欢动物吗今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！板书课题，齐读课题
二、整体感知
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语
2、自由读课文，认读生字把画出来的生字，小组研究一下
三、读认生字
1、出示词语，检查朗读情况共分两组自读，轮读
2、小组学习1组长检查生字读音2交流识字方法注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用3接读课文
3、检查小组学习情况课件出示生字、词语世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔大雁丛林深处猛虎百灵休息熊猫去掉拼音朗读、齐读、开火车读
4、以生字“界、锦”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分给它们组词
5、找一找，说说每组画线的字有什么相同之处孔雀大雁雄鹰锦鸡黄鹏天鹅
四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习预设
1、课文中提到了哪些动物？
2、课文是怎样描写这些动物的？
五、理解表达
1、课件出示你拍一，我拍一，动物世界很神奇预设找个词语替换“新奇”吧近义词“奇妙、神奇、稀奇”等
2、认识动物1课件出示图片预设什么动物？课文怎样描写的？你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是谁？2课件出示图片预设什么动物课文怎样描写的？你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间结合图片理解⑶课件出示图片预设什么动物？课文怎样描写的？你拍四，我拍四，天空雁群会写字想一想，大雁写的什么字？写什么字？4课件出示图片预设什么动物课文怎样描写的？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎学习形声字“猛二5课件出示图片预设什么动物课文怎样描写的？你拍六，我拍六，黄鹏百灵唱不休“不休”的意思是不停歇唱不休的意思是不停地歌唱6课件出示图片预设什么动物课文怎样描写的？你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏重点理解“嬉戏二
3、课件出示你拍八，我拍八，大小动物都有家你拍九，我拍九，人和动物是朋友你拍十，我拍十，保护动物是大事预设怎么做朋友？
4、比一比以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步
六、学写生字
1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的
2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺
3、指导书写1课件出示“歌、丛、深……”等生字2观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置⑶教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺重点讲解“歌”左右同宽，“深”左窄右宽，“熊”右上是匕，不是七，“九”第一笔是“”等4学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势
4、巩固生字抄写今天学的10个生字
七、拓展延伸
1、你知道人和动物做朋友的故事吗你能写个宣传保护动物的标语吗？
2、你能仿照课文写《拍手歌》吗？内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……
八、巩固练习打开“基础训练-《拍手歌》，一起来闯关吧！。
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