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文本内容:
一年级音乐欣赏《口哨与小狗》眉山市东坡区百坡小学彭利红教学目标
1、能熟悉《口哨与小狗》的旋律
2、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景教学重点聆听出《口哨与小狗》中的口哨声教学难点对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验大胆地进行表演教学过程
一、课堂导入小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好师:今天我们和好朋友来做一个拍手游戏吧一一出示卡片你拍一我拍一一个小朋友笑嘻嘻你拍二我拍二两个小朋友会画画你拍三我拍三三个小朋友在划船你拍四我拍四,四个小朋友写大字你拍五我拍五五个小朋友会跳舞
二、新课教授
1、听一听师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦下面我就向大家介绍两位新朋友吧!师:不过这两位新朋友有点害羞如果你仔细听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的播放听赏《口哨与小狗》其中一段师:你们听出来了吗?谁能模仿?(学生即兴表演)师:其实刚才小朋友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫《口哨与小狗》
2、演一演师:这个小主人和他们小狗关系可好了,是一对耍好的朋友如果你有一只小宠物,你会怎样关心爱护它呢?(学生即兴表演)师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜欢和它做什么呢?(教师伴随着音乐模仿小主人逗狗学生想象回答)师:你们也来当一当小主人吧!(全班学生随着音乐边吹口哨边模仿小主人)师:小主人的后面总是跟着一只宠物狗我们来学一学可爱的小狗好吗?(全班学生伴随着音乐模仿小狗)完整听赏《口哨与小狗》,听到主题音乐就模仿小主人或小狗(小朋友们自己选择不同角色随着音乐表演小主人与小狗散步的情景)说明以认识新朋友为线索引出听赏表现这一环节通过学生自由选择角色进行表演充分培养了学生学习的自主性体现了合作教学
四、师:今天我和你们成为好朋友还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物和他们成为真正的好朋友吧!。