文本内容:
《小蜻蜓》教案教学目标
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的强弱规律
2、在自由愉悦的氛围中,引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲
3、学会歌曲后为乐曲伴奏,培养学生的音乐表现力和创造力
4、在教师的启发下,根据诗歌的韵律积极创编歌词,培养学生的创编意识
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情,初步渗透保护益虫的教育教学重、难点
1、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象
2、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”为一拍,“吃”为两拍学生容易受定势影响唱成“不”为两拍,“吃”为一拍是教学歌曲的难点教学方法听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略针对一年级学生活泼好动的特点,采用他们喜欢的打击乐器为学习的动力,利用多媒体课件来激发学生学习的欲望,在教学过程中,创设一种轻松愉快的教学氛围,鼓励学生的积极参与表演创编活动教学准备头多媒体课件,各种自制打击乐器若干课前和家长互动帮助学生百度搜索各种昆虫有哪些?了解哪些是益虫以及它们生活的习性教学过程
一、组织教学课前播放音乐,学生做律动有秩序的走进教室坐好
二、创设情景,谜语导入,激发学生学习的兴趣
1、观察图片,认识昆虫
2、谜语小飞艇,大眼睛,两对翅膀大又明飞东飞西忙不停消灭害虫有本领谜底蜻蜓
3、教师和学生一起共同探讨了解有关小蜻蜓的知识,初步渗透保护益虫的教育培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣娟蜓,有很多复眼的大形头部,触角短小,腹部细长,四只窄长有网状脉的翅,足适于握住猎物,对人完全无害而属于最有用的昆虫,成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蛾与蚊虫,而水生幼虫捕食消灭蚊虫幼虫
4、教师提示学生说出小蜻蜓的身体特征,模仿小蜻蜓飞翔的样子,同时,选出表演好的学生.上台做小蜡蜓动作给其他学生树立表演的信心,带动全班同学一起表演
三、学唱歌曲
1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》
2、教师和学生一起朗诵歌词.
3、教师范唱歌曲《小蜻蜓》.
4、教师教唱,要求唱准时值;再通过巩固练习,有感情地完整演唱歌曲
5、在唱会《小蜻蜓》歌曲后,鼓励学生自编动作,随音乐进行表演,模仿小蜻蜓飞翔
6、激发学生用打击乐器为歌曲伴奏.
四、情景创编表演组织学生分组自由谈论创编歌词,教师可启发学生说出其它的益虫名称在大自然中除了小蜻蜓外,还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友,也是益虫你知道的还有哪些吗?希望大家把它们编成一首歌唱出来吧?例如小蜜蜂,是益虫,飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜,酿造蜂蜜显神功小蝴蝶,是益虫,飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜,传播花粉有本领!小瓢虫,是益虫,飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜,捕捉蛇虫是英雄
五、课堂总结通过学唱歌曲,让学生知道小蜻蜓,小蝴蝶小瓢虫都是益虫,这些益虫都是人类的好朋友,我们每个人都应该好好爱护它,让大自然中有更多的昆虫在天空自由的翩翩起舞、快乐的生活!如果看到有人伤害它们,我们要坚决制止,大家说能做到吗?组织学生一边唱一边模仿照蜓飞舞的样子有秩序的飞出教室。