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文本内容:
登鹳雀楼教学设计教学目标学会本课7个生字新词，会写4生字在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神有感情地朗读和背诵这首诗教学过程
一、激趣导入，理解诗题、
1、小朋友，我们一起来玩个游戏，好吗？游戏叫看图猜诗，猜对了，我们就把它吟诵出来
2、猜《登鹳雀楼》时
（1）不知道了吧？这首诗叫《登鹳雀楼》，跟着老师读题目“楼”是我们要学习的生字，谁来读读？（指名读，组词）诗中这座楼的名字叫——鹳雀楼
（2）介绍鹳雀楼鹳雀楼是我国四大名楼之一古时候，经常有鹳雀鸟停留居住在这座楼而得名它位于陕西省永济市的黄河东岸，结构奇特，气势雄伟壮观们再读读课题这首诗的诗人是谁呢？是唐代著名诗人王之涣
二、初读古诗在请小朋友拿出书单自由读读这首古诗，遇到不认识字借助拼音多读几遍，要求把字音读准，把诗读通读顺，开始吧
2、谁来试试（指名读，生评价）随机认识“尽、更、层、依、欲、穷”“尽”是前鼻音，一般指“完了”，如用尽、拼尽
（2）在哪里见过“欲”（李白乘舟将欲行）“依”，怎么记住它？知道什么叫“依”吗？做动作
（4）现在我们一起去登鹳雀楼，认读生字
3、生字读准狼，送回诗歌中还能行吗？哪位小朋友再来试试
4、小朋友们读的真棒，通顺流利，字音也准，愿意跟老师合作读一读吗？我们一起读题目，然后老师一行，你们一行，注意要合作愉快哦师白日——依——山——尽，生黄河——入——海——流师欲穷——千里一一目，生更上层——楼
5、合作真愉快！想不想再来一遍？师白日——依——山——尽，（较之上一次，间隔更长，声断气连，节奏明显夺张）生黄河——入——海一一流（学生模仿老师节奏，开始摇头晃脑）师欲穷——千里——目，生更上层——楼
6、很好玩吧我们再换个方式玩玩？还是这样的合作方式，只是我读的声音低，你们读的声音高，如何？师（低声）白日——依——山——尽，生（高声）黄河——人——海——流师（低声）欲穷——千里——目，生（高声）更上层——楼
7、这样的合作是不是更有趣啊，男女生合作一次，行么？
8、就像这样，大家一起来一遍吧，学生集体朗读一次小朋友们太棒了！读出了诗的韵味掌声送给自己！
三、理解诗意，体会道理
1、诗人登上鹳雀楼，都看到了哪些景物？（白日、山、黄河）“白日”指的是太阳，太阳怎么样了呢？黄河呢？
2、都说一首诗就是一幅画，读着读着，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？借助插图理解古诗，是学习古诗的一种方法
3、出示动画，帮助理解看夕阳靠着连绵起伏的群山渐渐落下去，奔腾不息的黄河的水正滚滚地流向大海这就是——“白日依山尽，黄河入海流”
4、这里的景色太美了！那么远处的风景又是什么样的呢？只可惜站在这里看不到小朋友，你能想个办法让诗人看到远处的风景吗？生可以用望远镜！师这是个好办法，不过那时候还没有发明望远镜呢！生可以登上旁边那座楼！师登到哪一层呢？生（齐）登到最顶层！师我们来试试，哇！真的看到了！那谁知道为什么登上最顶层就能看到远处的风景呢？生因为站得高就看得远师你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是，他说“欲穷千里目，更上一层楼“师我们也明白了只有站得高才能看得远
5、小结，引读是啊，诗人站在鹳雀楼上，极目远望，见到远处雄伟的高山，慢慢消失的落日，望着脚下波涛汹涌的河水，不觉吟出——白日依山尽，黄河入海流诗人看着眼前这波澜壮阔雄伟壮丽的景色，突然感悟到了一个深刻的哲理，又缓缓吟出——欲穷千里目，更上一层楼
6、让我们再次登上鹳雀楼，一起吟诵这首诗
7、一首诗，不仅是一幅画，还是一首歌，不信，你听
8、从诗中，你觉得诗人是个怎样的人？是的，不满是向上的车轮，今天，我们诵读了古诗，理解了古诗，但还不满足，我们还要会写
四、书写汉字
1、出示“楼、依”
2、观察，说说你的发现
3、示范，书空写
4、描红，再写两个
5、展示评价
五、总结今天，我们随着王之涣登上鹳雀楼看到了美丽的景色，还懂得了“只有站得高才能看得远”的道理想要成为像王之涣这样的大诗人吗？老师告诉你们一个秘诀，那就是去读《唐诗三百首》，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，最后，祝同学们学习更上一层楼！。
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