文本内容:
课题
6.秋天的雨教学课时第一课时总第U课时教学目标.认识11个生字,会写13个生字,正确读写词语.熟读课文,感受秋天的美好和秋天给人们带来的乐趣.仿照课文的内容写句子教学重点认识生字,正确读写词语,熟读课文教学难点仿写句子教学准备教学课件,搜集相关图片教学过程
一、自学生疑.教师出示秋季景色的图片,看看这是什么季节的景色?欣赏图片,感受秋之美.秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨也来点缀这个多彩的季节,它不像春雨的缠缠绵绵,不像夏雨的急促暴躁,同学们,想不想看看秋天的雨是什么样子的?.板书课题,质疑.生齐读课题,质疑.介绍作者
二、合作探究.引导读文,提出阅读要求读准确、读通顺,边读边圈出生字,借助拼音对课文中的生字、新词、难读的句子多读几遍.检查识字情况,强调“匙”的读音利用生字卡开火车识字、正音.组织学生概括文章内容,说说自己读懂了什么,引导学生学习抓住中心句概括内容的方法,找到各自然段的中心句,概括段落内容
三、反馈导思.引导学生快速默读课文,边读边标记自己喜欢的词句小组内交流好词好句,感受秋天的美好和秋天给人们带来的乐趣.仿照文中的句子,试着写一写教师巡视,指导学生仿写它把给了,o
四、拓展延伸.带领学生书写,注意笔顺.有感情地朗读课文和同桌互读课后的“阅读链接”一一《迁徙的季节》布置作业书写生字板书设计
6.秋天的雨钥匙缤纷一枚争着勾住喇叭厚厚一曲丰收钥匙一一打开大门颜料一一五彩缤纷。