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文本内容:
《寒号鸟》第二课时教学■■
1、正确流利有感情地朗读课文,读好对话,会分角色朗读课文
2、懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活要靠劳动来创造教学重点正确流利有感情地朗读课文,读好对话教学难点正确理解课文内容,明白课文要告诉我们一个什么道理
一、导入新课
1、谈话引入,(出示寒号鸟的图画)简介寒号鸟,读准多音字“号”
2、故事中面对面住着的寒号鸟和喜鹊的为什么结局完全相反?让我们到文中去找答案
二、精读细品
(一)自学领悟请同学们自由朗读2-9自然段找出有关季节变化的句子,用“一一”画下来展示交流出示句子几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了冬天说到就到,寒风呼呼地刮着寒冬腊月,大雪纷飞,北风像狮子一样狂吼
(二)读、思、品
1、冬天就要来了,喜鹊也忙碌起来了,它在忙什么呢?哪几个词最能体现?出示句子有一天,天气晴朗,喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草就忙着做窝,准备过冬带着你们对它的赞美,再读一读这句话
2、小喜鹊在忙着做窝的时候,寒号鸟在干什么?喜鹊,看到这样的情形,心里怎么想?请带着着急、担心的语气读读喜鹊说的话个人读,赛读
3、面对喜鹊诚心实意的劝告,寒号鸟怎么做?怎么说?表演“躺”,感受寒号鸟的(懒惰)请用懒洋洋的语气再读
4、冬天说到就到,寒风呼呼地吹着寒号鸟感觉怎么样?情景创设,理解直打哆嗦请你带着你的难受,读一读它的叫声(没有力气,发抖)
5、第二天,寒号鸟做窝了没有?分角色演演他们的对话情景,理解“得过且过”的意思
6、寒冬腊月,寒号鸟不断地哀号着创设情景,声音分四个层次,由高到低,由强到弱,直至奄奄一息,再现寒号鸟的最后一夜
三、各抒己见、深化认识
1、你觉得寒号鸟可怜吗?
2、你觉得寒号鸟会后悔吗?
3、说说你的身边有寒号鸟或喜鹊这样的人吗?
五、课堂小结同学们,通过今天的学习,我们不仅认识了勤劳的喜鹊和懒惰的、得过且过的寒号鸟,还让我们明白了幸福美好的生活要靠()来创造。