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文本内容:
《古人谈读书》教学设计教材分析本课是第八单元的第一篇课文，本文由三则文言文组成记录了古人有关读书、学习的言论第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的三句话第二则选自朱熹《童蒙须知》，告诉我们读书要心想、眼看、口诵“心到，是三到中最重要的文章“尝”是曾经的意思，“急”是重要、要紧的意思第三则选自《曾国藩家书.致诸弟》告诉我们读书首先要立下志向，这样才能不甘落后；其次要有见识、有见地，知道学海无涯，才不会容易满足；最后还要有恒心，只要持之以恒，就没有完不成的事第一课时教学目标
1、认识“耻、矣”等3个生字，读准多音字“识】会写“耻、诲”等9个字
2、能正确、流利地朗读课文教学过程略第二课时教学目标
1、朗读课文，背诵课文
2、能借助工具书、联系上下文知道“知、默、尝、急”的意思
3、能借助注释，理解第一则和第二则文言文的大意教学重难点
1、能借助工具书、联系上下文理解“知、默、尝、急”的意思
2、能借助注释，理解第一则和第二则文言文的大意教学过程
一、复习生字新词，导入新课-同学们，上节课我们初学了25课，这些词语你们会读了吗？请看大屏幕课件出不敏而好学不耻下问默而识之诲人不倦井蛙窥天师谁来读一读师全班齐读一遍2这节课我们继续学习《古人谈读书》这篇课文，看看他们是怎样谈读书的板书课题3
二、教学第一则文言文
一、现在我们一起回到两千多年前的春秋时期，去听听古代的大教育家孔子是如何读书的？课件出示第一部分敏而好学，不耻下问知之为知之，不知为不知是知也默而识之，学而不厌，诲人不倦1自读2指名读-
1、学习“敏而好学，不耻下问”师我们来看第一句出示敏而好学，不耻下问1齐读一遍2在这句话中，你理解了哪个词语的意思，给我们分享一下这些词语的意思你是在哪里看到的？注释3老师现在还是不知道“不耻下问”的意思，我要向你们请教，你们谁来帮帮我？4你有不懂的问题可以向谁请教呢？5你能把“敏而好学，不耻下问”的意思连起来和你的同桌说一说吗？6这就是什么学习态度？板书谦虚⑺指名读师带着这样的学习态度，我们再把这句话读一读，谁来？三学习“知之为知之，不知为不知，是知也J课件出示知之为知之，不知为不知，是知也1知之为知之，不知为不知，是知也”引导，这个“知”读？这句话里面的最后一个“知”和前面的“知”的意思一样吗？这个“知”是什么意思呢？4把这句话的意思完整地说一说5读一读？课件出示知之/为知之，不知/为不知，是知也6在这里孔子告诉我们什么学习态度呢？用一个词概括是啊，求实就是智慧相机板书求实三学习“默而识之，学而不厌，诲人不倦”课件出示默而识之，学而不厌，诲人不倦1
①注释上已经解释了哪几个字的意思，你来说
②还有哪个字难理解？默谁来猜一猜给它组个词吧2把这些注释放进句子里，我相信你肯定能用自己的话来把这句话说给大家听一听3学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦这就是什么学习态度？GI导想学到更多的知识，我们就要一一勤奋相机板书勤奋
4、齐读
5、背
6、师生背现在我来说意思，你们背出文中对应的句子1师知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧生知之为之，不知为不知，是知也2师要聪敏勤学，不以向学时、地位不如自己的人请教为耻生敏而好学，不耻下问2师孔子告诉我们要多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦
7、同学们，刚才我们学习第一则文言文时，都用了哪些方法来理解？结合学生回答读熟文章，结合注释，联系上下文，查询工具书，合理猜测
三、学习第二则文言文
1、引入知道了这些学习方法，让我们坐上时光快车，一起到宋代逛逛，听，朱熹在课堂上正在给他的弟子们上课，说什么呢？
①课件出示余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到心不在此，贝»眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口/岂不到乎？
②播放音频
2、自读
3、指名读谁来读一读
4、自学师现在我们用刚才学习文言文的方法来自学第二则你来给我们读一读自学要求自学要求结合课文注释，联系上下文，利用工具书再加上自己合理的猜测，同桌一起来说说这篇文章的意思开始
5、交流过渡下面老师就以提问的方式来检查一下同学们的自学情况
（1）朱熹告诉了我们什么独特的学习方法？你能用文中的话说一说吗？课件出示余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到（板书心到、眼到、口到）（师
①余的意思是什么？
②尝在字典上两个解释）课件出示字典上的解释（师结合“余尝谓”，你选择哪个解释？）
③我曾经说，读书要三到…有
（1）
①师这三到之中，什么最重要？
②你是从哪一句话中读出来的？你来课件出示三到之中，心到最急
③这句话中你想强调哪一个字（急）课件强调急
④急是什么意思？
⑤用你的朗读告诉我们
（2）为什么心到最重要？结合你的生活实际说一说
（3）朱熹是这样说的一起来读划线部分（课件出示心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也心既到矣，眼口岂不到乎？）
（4）现在，你的心到、眼到、口到了吗？老师来考考你们余尝谓
四、总结课文，迁移运用（填空式总结）
1、这节课，我们学习了两则文言文，第一则出自（《论语》），孔子告诉我们要（谦虚、求实、勤奋）；第二则（朱熹）告诉我们读书要有“三到”一（心到、眼到、口到）其中，（“心到）尤为重要
2、孔子、朱熹教给我们很多的学习方法，老师把最喜欢的一句话制作成了书签，当成我的座右铭，你也像我学学做一张这样的书签，把最喜欢的句子写在上面）
3、你写了哪一句？你为什么喜欢这一句
5、布置作业（课件出示）用今天学到的理解文言文的方法、文章提到的读书方法，自学曾国藩所写的第三则文言文板书25古人谈读书好问、求实、勤奋心到、眼到、口到。
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