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文本内容:
快乐的小笛子一.教学目标.掌握2拍子的强弱规律.通过游戏,模仿律动,让他们走进音乐,并且用轻快的声音演唱《快乐的小笛子》二.重难点1感受歌曲节拍,用活泼轻快的声音唱
2.辨别2拍子与三拍子的节奏三.教学过程
①师生问好;同学们好,你好你好,老师你好
②练声13於31/24的42米一吗・・米・・吗・・
③老师站到格子中间师全部同学起立,请你跟我这样做【双手叉腰,脚大声的踏步】F生我就跟你这样做【学生大声做一样的动作】师请你跟我这样做【P】生我就跟你这样做师请坐,今天给大家玩一个好玩的游戏,你们听音乐【放音乐】仔细看,我在每个格子中踏了几步?【双脚重量一样】生2步师别着急,伸出小手,我们在桌子上走一走【师在格子里,手掌心】}师我请一个学生上来试一试,我用双响筒帮帮他要是他走的更稳定就好了再来一个小朋友来试试【生1走】师我们全部同学跟着他在位置上踏着脚走一遍【师双想筒唱着歌一起】师特别棒,我们都能准确的踏好两步,那在音乐中你们敢尝试吗?生敢师那就来吧【师放音乐】师特别棒,那你们再看,我又发生了什么样的变化【一强一弱踏步】看明白的人用手来模仿一下,发现了什么?生第一步是重的,第二步是弱的师非常好,这就是我们二拍子的强弱规律,我再找4个人来试试【用双想筒】
④新课教学师今天我给大家带来一个乐器,它叫竖笛,它也是我们3年级要学习的,我给大家吹一遍,大家来听一听它的声音是怎样的?生清脆明亮的师我们把手拿出来想象有一根竖笛在你的手中,我们来吹一吹【生用du唱】你们眼睛看这里
⑤打节拍【自己写的节拍挂黑板】a.先讲四分音符和八分音符B.全篇打完
⑥唱旋律【把自己写的旋律挂在黑板上】a.引导全部唱完旋律b.老师一句,学生一句,旋律接龙c尾音变化小笛子让我来考考你们,老师在每句结束时有什么动作?a.跟钢琴完整唱;【露出笑脸,身体坐直】师你们有没有发现有哪两排是一样的?生13排师哪两句不一样呢?生:
2.4排
⑦用du跟钢琴模唱全段
⑧代入歌词唱两段a.唱完一次b.第二次师你们觉得这是一首什么的小笛子?生快乐的师那我要看到你们的微笑【不同音高的】
⑨师非常棒,我们已经学会了这首歌曲,现在问题又来了,谁能够自己演唱,自己踏格子?:OOOOO师今天学了2拍子,他在每个格子里踏2步,那么三拍子踏几步呢生3步师那老师现在放一首歌曲,你们在桌子上走,要是2拍子,你们就比耶要是三拍子就比ok,【先放起多咧,再放法国号】生3拍子,2拍子五.总结师同学们,你们今天学到了什么呀。