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文本内容:
12坐井观天教学目标.分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话.明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们的说法不一致的原因,体会故事寓意教学重点.读好小鸟和青蛙的对话体会故事的寓意教学难点体会故事的寓意
一、复习导入,交流初读感受.指名读课文,要求读通顺.交流初读感受.读完课文,你知道课文写了什么内容吗?()和()争论()
二、朗读对话,读懂对话
(一)学习青蛙和小鸟的第1次对话L和同桌对读青蛙和小鸟的第1次对话,对比青蛙和小鸟的生活环境
(1)与同桌读对话,体验小鸟的生活环境
①理解“一百多里,感受天之大
②教师引读,男女生分组加上动作表演读师一只小鸟飞呀飞,它口渴了,落在井沿上,井底的青蛙看见了问它男生“朋友,你从哪儿来呀?”女生“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝”出示课件,拓展想象小鸟飞过,飞过这天大得很!2想象青蛙和小鸟的生活状况.分角色朗读,指导读好长句子中标点的停顿.分角色练习朗读,再现对话情形.指名读,师生评读二学习青蛙和小鸟的第2次对话.学生朗读第2次对话,想一想青蛙和小鸟在争论什么?1出示课件,学生选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天2读懂青蛙的观点
①联系上下文理解“大话”
②认读“弄错”,感受争论3读懂小鸟的观点
①结合构词规则,推测“无边无际”中“际”的意思
②出示课件“际”在字典中的意思有
①边缘或交界的地方
②彼此之间
③指某个特定的时候L“无边无际”中的“际”应选第种意思.“无边无际”的意思是A.一眼望得到边B.没有边,很大
③还有哪些事物是无边无际的?课件出示小鸟飞过大海、草原、平原、沙漠等图片
2.分角色朗读,读好对话1指导朗读感叹句和反问句2同桌讨论,加上提示语读青蛙(笑着、摇摇手、摇着头)说……小鸟(也笑着、大声、拍拍翅膀)说……
(3)根据提示语,加上神态、动作,同桌分角色朗读
(三)学习青蛙和小鸟的第3次对话.课件出示句子我天天坐在井里,一抬头就能看见天我不会弄错的.指名读句子,注意带点的词“天天、一抬头”想一想青蛙为什么会说天只有井口那么大?引导学生联系生活经验或做实验,了解青蛙认为天空只有井口那么大的原因.学生分角色朗读说说青蛙和小鸟的笑有什么不同,猜一猜青蛙这时候会想些什么.同桌讨论,全班交流
三、整体感悟,理解寓意.小组合作,分角色朗读全文.说说你对小鸟和青蛙的不同看法.同学们,直到今天,人们一直认为这是一只眼界狭小、见识短浅的青蛙,所以常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小、见识短浅的人.联系生活实际,举例子进一步理解现实生活中,你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人?你会怎么去面对他?.总结所以,咱们每一个同学从小就要多学点知识,多读一些课外书,多出去走走看看,不断地增长自己的见识,你才不会成为一个坐井观天的人
四、展开想象,编写第4次对话假如你是那只青蛙,当你跳出井口后,你可能会看到什么,想说些什么?青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它一下子惊呆了,看见了,于是它对小鸟说“a,,O板书设计12坐井观天q前得广k飞在天上・™天无边无际坐井观天.出看得窣1,长坐在弁更■■■5天只有井口大;J小鸟说:(点得高,看)程才全面。