文本内容:
《小雨沙沙》执教仁和镇小何海龙教学目标
一、通过游戏来复习音高
1、
3、5o
二、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲懂得种子发芽生长离不开雨露,启发学生学会细心地观察事物
三、通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词,培养学生即兴创造能力教学重点及难点歌曲的学唱和歌词的创编教具多媒体、钢琴教学过程
一、组织教学听音游戏利用举双手、立正、下蹲三个姿势引导学生感受音高,让学生发现和判断哪个音符该做什么动作,来确定135三个音音高的位置,并能唱准音高
二、复习135的柯达伊手势及演唱
三、新课导入看动画《小雨和种子》使学生的听觉与视觉巧妙的融合在•起,有•种身临其境之感,引起了他们的兴趣再请同学们说说春天里的小雨有什么作用?”启发学生联系自己对自然景象的观察
四、学唱新歌.当学生猜出是下小雨后,我让学生来模仿下雨天身边发出的一些声音风声呼呼I铃铛叮铃铃铃|雨滴逾笠逾笠I小雨沙沙沙沙|.初听歌曲,思考问题歌中有谁,唱了些什么?让学生带着问题全身心的去听,引导学生了解歌词的内容,帮助学生学会如何去听.朗诵歌词要求学生有感情的朗读歌词,加深对歌次的记忆.再听歌曲,模拟雨声我让学生搓揉纸张发出“沙沙”声模拟雨声为歌曲伴奏,营造下小雨的意境.三听歌曲,学小草律动扮演小草加入适当的动作进行表演,这对学生熟悉歌曲旋律,理解歌词内容起了很大的帮助,加深了对歌曲的感受和认识生活本身就是音乐的源泉,同学们利用生活中物品的自然音源表现了歌曲的意境,并且通过动手实践,有利于培养学生的创造力最后通过听唱法学唱歌曲.学唱歌曲利用刚才多次的聆听的基础结合柯达伊手势学唱歌曲通过启发提问雨的声音有大有小,刚才我们听到的是什么?小雨是细细的,我们应该唱得怎样?(轻,细)种子喝着甜甜的雨水多高兴啊,它说话的声音会怎样呢?(舒畅)我们该带着怎样的心情来唱呢?(愉快)这样,通过启发性的体温,调动了学生的情感体验到了歌曲中活泼亲切的情绪
五、拓展创编歌词学会歌曲后,启发学生”春天里,除了小雨和种子很高兴以外,还有谁和他们一样高兴呢?”引导学生进行歌词的创编,每小组6个人进行讨论,并以绘画,舞蹈,歌唱等不同的形式把他们自己所讨论的内容表现出来,让学生用动作表现音乐欢快的情绪,用音画启迪美的想象力,使他们受到美德熏陶,并诱发学生展开思维,展现自我,培养了他们的创新意识和创新能力
六、课堂小结种子的长大离不开雨水的滋润,小朋友也像一棵棵种子,你们的成长离不开谁呀?让学生讨论(父母,老师祖国……)所以,我们要从小热爱祖国,孝敬父母,尊敬老师从现在做起,用优异的成绩来报答他们最后听音乐出教室.。