文本内容:
理发师——中班歌唱活动
一、活动目标.认知目标理解歌词内容和歌词所描述的情境.技能目标能用基本准确的节奏和轻快、跳跃的歌声演唱歌曲.情感目标感受象声词的趣味性,体会歌曲的所表现的乐趣
二、活动准备物质准备歌曲曲谱经验准备幼儿理发的经验
三、活动过程.爬楼梯游戏引导,老师谈话导入,引入课题师“小朋友们,大家上午好!你们爬过楼梯吗?那今天我们来爬一个不一样的楼梯现在,请小朋友们拿出你们的双手跟着老师一起爬这个有声音的楼梯吧!(发声练习)师“你们去过理发店吗?那你们知不知道理发师用什么修剪头发的?那是怎样来剪头发的?(幼儿模仿)看来小朋友生活中都非常善于观察呢,很棒”师老师呢,今天给小朋友带来了一首关于理发师的歌曲,它的名字叫《理发店》,我们的理发店里会发生怎样的故事呢?请小朋友们竖起耳朵,仔细听!.老师演唱歌曲,让幼儿倾听,理解歌曲内容(教师弹唱)师“听完了这首《理发店》,小朋友们知道歌曲里唱了一件什么事情呢?(讲了理发店的叔叔阿姨先用剪刀咔嚓咔嚓的剪头发,那小朋友们你们最喜欢这首歌曲里面的哪一句呢?(咔嚓咔嚓)那你听起来是什么感觉?(快乐,开心,想跟着一起跳舞,所以我们唱的时候也要短促,示范唱).老师讲解歌词和节奏,引导幼儿学唱歌曲师“看来小朋友们都很喜欢这首歌,那小朋友们现在跟着老师一起来感受一下这首歌吧”师“现在,请小朋们举起你们的小手,跟着老师一起拍手练习(讲解42拍节奏以12121212这个节奏,但我们的咔嚓咔嚓要慢慢的,短促的唱出来,一个字对应一个拍手)我们用啦啦啦啦来试着哼一哼吧,要记得唱到咔嚓咔嚓要短促有力一点哦师“哇,我们的小朋们非常棒,都能准确的拍手唱歌那小朋友们还记不记得我们刚刚听到的歌词呀,跟着老师一起回忆一下吧(可以先拍打节奏朗诵一次歌词,再试着教唱先整体教唱,)师”看来我们小朋友已经能演奏这首歌曲啦,那现在小朋友可以自由表演动作给大家看,也可以和你的好朋友一起做动作,我们再来演奏一次吧(分段教唱)师“嗯,小朋友们的动作都很棒,每个人做的动作都很有趣,那就带着你们喜欢的动作跟老师一起进行表演吧(教师弹唱)师“嗯,我们的小朋友今天表现的都非常棒!我们为自己鼓鼓掌,晚上回家也可以给爸爸妈妈表演一下好吗?”。