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火车开啦尊敬的各位老师大家上午好,我是万安小学朱妍霓,我说课的题目是《火车开啦》,今天我准备从教材分析,学情分析,教学目标,为克服重难点采取的教法和学法,教学过程等方面对本节课进行阐述,现在开始我的说课
一、教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲歌曲由四个乐句组成,歌词简练通俗,生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音在本课设计中,我始终贯穿着音乐课程不仅要求培养学生音乐能力,同时还培养学生团结协作、开拓创新的精神,促进人的全面发展遵循这一教学思想和本课的特点,我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三方面
二、学情分析小学.年级的学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、而且生性爱动,有意注意持续时间相对较短他们所掌握的概念绝大部分都是具体的,可以直接感知的,若要求低年级儿童指出概念中最主要的本质的东西,常常是比较困难的他们的思维活动在很大程度上还是与前面的具体事物或其生动的表象联系着教学中如果一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必会使学生学习兴趣荡然无存因此,在教学中应以游戏为主,抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量
三、教学目标
1、情感态度与价值观目标通过学习,感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验团结协作的快乐
2、过程与方法目标通过聆听做游戏等方式,准确掌握歌曲节奏
3、知识与技能目标通过模唱聆听准确演唱歌曲中的火车运行的声音,并能用欢快活泼优美的声音演唱歌曲
四、教学重难点重点对节奏感的准确掌握难点演唱时的节奏控制
五、教法学法启发法、情景教学法、合作法、自主探究法
六、教学过程
(一)创设情景,猜谜语导入首先我先提问学生“长长一条龙,走路轰隆隆于是过铁桥,遇山钻山洞,脚下钢轮力气大,日行千里真威风!”学生自由回答,答对后播放火车运行背景音,使其对应火车运行时声音形象小游戏“谁会模仿火车的声音”通过模仿让学生对火车运行时的音乐性形象进一步认知“大家的火车都模仿的非常好,下面一起来进行我们今天的课堂,一起来看一看老师给你们带来了怎样的火车”
(二)讲授新课
1、初听歌曲,通过聆听歌曲,引导学生感受歌曲内容,歌曲情绪,歌曲速度
2、引导学生找到火车运行发出的咔嚓声
3、对应咔嚓声进行创造性动作表达
4、老师出示歌谱并初步与歌曲对应轮廓
5、出示文字格式读歌词,帮助区分演唱时的节奏
6、再次出示歌谱,让学生尝试着读唱歌词
(三)游戏拓展跟音频演唱,老师为机长带领搭乘火车的旅客同学,随着歌曲进行行驶,注意对应咔嚓咔嚓时的步伐节奏
(四)课堂小结当进行课堂小结时,我将充分发挥学生的主动性,引导学生自己对歌曲谈一下本节课的感受和收获的知识最后老师简单小结小结“火车给我们的出行带来了极大的方便,我们可以坐上火车跟我们的爸爸妈妈还有朋友们去我们想去的地方,还可以在火车上认识许多大人和小朋友,回去跟爸爸妈妈商量一下下次再出去玩就坐火车去吧!”
(五)板书设计《火车开啦》火车的声音是“咔嚓咔嚓”。