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文本内容:
乐至县城西小学艺术学科教学方案设计表学科一年级音乐课题《小雨沙沙》学习目标.用流畅、自然的声音演唱歌曲.认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏学习重难点引导学生感受歌曲的情绪,能够有表情的演唱歌曲找出乐曲中相同的乐句,感知旋律的重复和变化教学准备多媒体钢琴沙锤头饰时间安排一课时一乐章渴求美
一、导入师生问好,师同学们知道现在是什么季节吗?生春季师春天是什么样子的呢?(出事春天的图片)师瞧!春天多美啊!春天来了,春姑娘邀请我们去听一场音乐会,想去吗?我们出发吧(播放Flash〈春天音乐会>)师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了,它多想钻出泥土,出来听听这美妙的声音呀!可是泥土太干了,它怎么使劲都钻不出来你们想,谁可以帮它的忙呢?生春雨师春雨滋润了大地,小苗是不是就能钻出来了今天,我们就来学习一首与春雨有关的歌曲一一《小雨沙沙沙》二乐章探究美
1、师我们一起来听这首歌(初听)
2、师这首歌怎么样?好听吧这首歌给我们带来一种什么感受?生欢乐、快乐……这是一首非常欢快、活泼的歌曲歌中小雨一直在唱歌,你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗?(2听)(提示学生小雨很小,很轻柔的飘下来,所以它是沙沙的)生沙沙沙
3、师现在我们每个人都是一滴小雨,想想我们要从天空中飘下来了,现在我们闭上眼睛,随着音乐一起感受一下(3听)
4、师小雨滴们,你们从天空中飘下来,都落在了哪里呢?生草师我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢?我们一起看看(出示歌词)教师范读歌词师小雨落在了哪?它们喝完雨水,都有什么变化啊?生答地、花园、大树上……三乐章感悟美
5、师在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句,听起来唱的一样,你发现了吗?一起来听(4听)师听出来了吗?谁来说说生春天来了,春天来了,小雨沙沙沙师非常正确!歌中还有什么不同的地方呢?不同的是落在的地方不一样,分别落在了花园、鱼池和田野里花儿、鱼儿、苗儿的不同表现,我们在演唱的时候一定要看仔细了
6、师这么好听的歌想不想唱啊我们一起唱唱吧在唱之前,老师想跟大家做个游戏一一对口型(举例双簧表演,师做示范你好一一你好)同学们只张嘴不出声,在心里默默地唱一遍,看谁能跟合唱团的小朋友合上(5听)师老师还以为是你们唱的呢,老师发现有些同学已经忍不住想唱出声了,我们一起轻声跟唱一遍(6听轻声唱)
7、我们再唱一遍,老师希望听见每一位同学的声音同学们一定要注意你的音高要合音乐里一样高(7听)四乐章赏析美师同学们一起跟老师的琴唱唱吧,吐字要清楚跟琴唱,逐句教强调第一乐句合第三乐句完全相同,第二乐句和第四乐句结尾不同师下雨了,小花、禾苗高兴吗?(高兴)那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗?(能)我们要把这种快乐、高兴表现出来,用我们最美的声音来演唱师小雨轻轻地落下来,在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊?(生轻轻地)
8、随音乐有感情完整演唱五乐章畅想美
1、出示沙锤师今天老师还给同学们带来了一些朋友,想见他们吗?一起请他们出来吧(出示沙锤)
2、师听沙锤的声音像什么声呢?我们可以用沙锤来模仿雨•zizr尸谁想来跟沙锤说说话啊?(学生上前体验沙锤)
3、鼓励学生创编伴奏师我们只在“沙沙沙”的地方抖动沙锤(展示伴奏型)师同学们先看老师师怎么用沙锤为歌曲伴奏的,在老师抖动沙锤的时候,你们举起小手也试试,拿其你们的小沙锤准备吧(教师示范)
4、随乐伴奏板书设计《小雨沙沙沙》欢乐、快乐教学反思低年级的小同学爱动,喜欢表演在音乐课上,我就利用孩子们的这一点爱好,开展了教学,让孩子们通过表演体会情境设计各种环节及活动激发学生音乐兴趣,培养学生积极参与、主动学习的好习惯这一节课我首先和学生随音乐一起想象自己就是小雨从天空中飘下来,之后随老师一起表演歌曲,让学生感知、体验歌曲,结合一年级小学生的年龄特征和心理特点,在学习中我善于调动学生的积极性,充分发挥学生的主体性我让学生表演歌曲、用沙锤为歌曲伴奏使学生的兴趣点到达高潮在表演中,每个环节都注重培养学生在开开心心、轻轻松松的氛围中学习了音乐,感受了音乐,表现了音乐,又充分参与了活动。