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文本内容:
金堂县金山小学备课表教师王茹倪教学难点利用纸杯为歌曲伴奏学科音乐年级一年级教材人音版一下单元第4课课题两只小象课时1课时教材解析《两只小象》是一首三拍子的歌曲五声宫调式,一段体结构歌曲由XX/XXX0/的典型节奏型贯穿全曲,仅在结尾句稍加变化亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态,生动而形象歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的快乐情景好象在告诉同学们要团结友爱,做懂礼貌的、热爱生活的好孩子学情分析一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富的特点,歌唱表演处于初级阶段,感受和聆听音乐,还处于未知阶段,并且他们的注意力常常容易分散因此,调动学生积极地投入学习,培养他们良好的聆听习惯,使他们感受到音乐的美,是我这节音乐课的主要关注和解决的问题设计理念整节课以“xx/nxo/”节奏的学习来贯穿课堂,让学生从学习节奏到学唱歌曲,最后能一边歌唱一边为歌曲伴奏,达到教学的目标教学目标知识与能力通过学习,学生能有感情的演唱歌曲,声音亲切、自然过程与方法创设良好的音乐课堂氛围利用纸杯为歌曲伴奏,培养学生的合作意识和肢体协调能力情感态度价值观引导孩子们向小象学习,做一个懂礼貌的、热爱生活的好孩子教学重点有感情的演唱歌曲,声音亲切、自然教学准备(使用媒体、教具学具)PPT纸杯星星贴教学过程(第1课时)环节与形式核心设问(教师活动)学生活动设计意图533模式课堂看点(根据教学实际需要选择填写)
一、导入新课,激发兴趣.谜语导入.带着节奏为小象打招呼,掌握本首歌的基本节奏学生认真回答问题学生仔细聆听通过听辨与打拍子,为进行节奏练习作铺垫教师导思、导学
二、聆听感受,熟悉歌词与打击乐器.带着问题聆听小象们是如何问好的?.教师总结(边做动作边说)原来他们勾一勾鼻子,说一声“哟啰啰”.拿出纸杯为歌词“哟啰啰”伴奏.教师讲解示范如何使用纸杯,在歌曲的哪个位置为歌曲打节拍.师生合作演奏歌曲.学生认真打拍子.聆听后回答勾一勾鼻子,说一声“哟啰啰”轻轻的唱.学习用纸杯打拍子.师生合作演奏歌曲在生动形象的歌曲MV中聆听、感受歌曲使学生喜欢这首歌曲,激发学唱的欲望同时也利于记忆歌词利用身边到处可见的纸杯做乐器,调动学习兴趣的同时为学生提供师生的机会,有助于建立同学们的自信心,增强表现欲,培养较强的节奏感
1、聆听全曲,请学生说说歌曲中出现最多的词语以及词
1.哟啰啰,音高不同语有什么不同之归纳点拨、
三、总结体会,学唱歌曲处
2.学生跟唱以多种方式教师导学、
2.教师一边弹钢琴学唱歌词,避导思一边翻唱简谱单音
3.边唱简谱边免学唱过程枯燥、单一思维训练落实
3.师生合作演唱简谱老师唱红方框歌词,学生唱蓝方框歌词画旋律线
4.师生合作唱注重学生实践体验
4.齐唱歌词
5.加入歌词演唱在玩耍中熟悉拍子,让学
1.加入纸杯,复习习更加充满乐趣纸杯游戏
四、拓展延伸.请小朋友上台展示.教师播放合作表演纸杯游戏的视频在观看时讲解动作要领.同学相互合作表演用不同的方式演唱表演歌曲利用身边到处可见的纸杯做乐器,调动学习兴趣的同时为学生提供生生互动的机会,有助于建立同学们的自信心,增强表现欲,培养较强的节奏感交流展示充分发挥学生学习自主性学生训练反馈到位
五、总结
1.学习小象有礼貌的、热爱生活的有优良品质
2.布置作业及时反馈拉近亲子距离学生情感体验丰实归纳总结与点拨作业设计回家后跟父母分享上课学到的东西寻找生活中除纸杯以外的伴奏“乐器”。