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文本内容:
《坐井观天》教案教学内容人教版小学二年级上册第12课《坐井观天》教学目标
1、分角色朗读课文,有感情地朗读对话
2、理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”等词语的意思
3、懂得学习、做事、学本领都要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限教学重点青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力教学难点懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅教学过程
一、游戏导入,激发兴趣师小朋友,喜欢做游戏吗?来,我们一起来玩一个有趣的游戏一一纸筒看黑板请看游戏规则(课件出示)
1、根据要求,做游戏“纸筒看黑板”课件出示游戏规则
(1)左手把纸筒放在左眼处;
(2)右手捂住右眼;
(3)头不能上下移动,直视前方师通过纸筒,你看到的黑板是什么样子的?(抽生说)拿下纸筒,再看看你刚才看过的地方你看出了什么?(抽生说)
2、揭示课题过渡语小朋友,通过纸筒,我们发现,视角不同,看到的范围也就不同了这里有一只小青蛙,坐在井里,它看到的天空会是什么样子的呢?我们一起去看看(板书并齐读课题)
12.坐井观天
二、初读课文,了解脉络
1、接下来就请小朋友们根据老师的阅读要求自由地读课文(课件出示)
(1)读准字音,读通句子,找找课文有几个段落
(2)边读边思考,课文写了哪两个小动物?他们之间发生了什么事呢?(生自由读课文)
2、抽生回答,同时板书青蛙,小鸟,天有多大过渡这位小朋友概括简单明了,他真棒!我们也要学习他这种概括课文的方法
3、青蛙在井的哪里?小鸟在井的哪里?(抽生回答)那么“井沿”是什么意思呢?请看课件师井沿就是指井的边沿,“沿”就是指边,桌子的边就是桌沿,碗的边就是碗沿,床的边就是床沿,门的边就是门沿等等
三、学习课文,深入体会过渡通过刚才的学习,我们知道小鸟和青蛙为天有多大在井沿上发生了争论,那文中出现了几次对话?(生答3次)
1、学习第一次对话(课件出示)我们来看看青蛙和小鸟的第一次对话过渡它们的对话多有趣呀,谁来读一读(抽两名学生读对话)师这两名同学读得真好!师着重强调“一百多里”说明小鸟飞得很远
2、学习第二次对话(课件出示)过渡小鸟说它飞了一百多里,青蛙相信小鸟的话吗?(生答不相信)于是它们就争论起来!我们来看看小鸟和青蛙又说了什么?下面男生当青蛙,女生当小鸟,把它们的第二次对话读一读
(1)、大话是什么话?(大话吹牛,不切合实际的话)你看青蛙多么自信,它说小鸟吹牛呢?让我们来读一读这句话(齐读)青蛙为什么说小鸟说了大话呢?(因为青蛙觉得天不过井口那么大)板书井口大接下来我们看这句话(课件出示)天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”这句话是什么意思呢?(抽生答天不过井口那么大,不用飞那么远)一个是反问句,一个是陈述句,两句意思一样,但反问句语气强烈些
(2)、小鸟是怎么来反驳青蛙的呢?(生答你弄错了)天有多大?(无边无际)板书无边无际无边无际是什么意思?小鸟为什么这么说呢?(课件出示小鸟飞过雪山、大海、草原、高山等图片)
(3)、出示课件练说小鸟飞过了(雪山),没有看到天的边际小鸟飞过了()没有看到天的边际小鸟飞过了()、()、()、()……都没有看到天的边际,所以它说天是无边无际的
(4)、教师引读天真是无边无际,大得很哪!让我们一起来读一读(齐读)
3、学习第三次对话过渡小鸟告诉青蛙,天无边无际,大得很哪!青蛙相信吗?我们来看看第三次对话小朋友们可以用自己喜欢的方式(包括动作、表情等)读一读(生读)师在第三次对话中,它们都有相同的表情,那是什么呢?(生答笑了)那青蛙为什么笑了?(抽生说青蛙自以为是,觉得小鸟在说大话)师是呀,它是多么的自以为是啊!他是多么的愚蠢啊!让我们
一、二组来读一读小鸟又为什么笑了呢?(生说小鸟觉得青蛙错了,还不改变看法,觉得好笑)师是啊!小鸟见识多广,诚恳地劝告青蛙,希望青蛙能改变它的看法,让我们
三、四组读来读一读
四、课外延伸,想象说话
1、师小朋友,我们都知道是青蚌错了,可它自以为是,要怎样才能让青蚌知道自己错了呢?抽2一一3个同学回答(跳出来,让小鸟带他到处走一走)
2、师对,眼见为实,青蛙真的从井口跳了出来,让小鸟带他到处走一走,它会看到什么?(课件出示小鸟带着青蛙到处飞的图片)(抽生说)(课件出示)青蛙对小鸟说些什么呢?(小组讨论)(抽3——4名学生说)
五、揭示寓意,悟出道理过渡同学们想象得非常丰富,说得也非常精彩那么从这个有趣的故事中你懂得了什么呢?(抽2个同学说)然后出示课件,让生齐读总结是呀,我们不能片面地看问题,认识事物,要站得高,要全面地看问题,不要像课文中的青蛙那样犯了错误,还自以为是,我们要向小鸟学习,做一个见多识广的人
六、智慧摩天轮小朋友,下面老师做一个小测试,看谁又对又快的完成下面的练习
1、我会填青蛙坐在()里,小鸟在()上,它们在为()争论,青蛙认为()小鸟认为()o如果青蛙听了小鸟的话,跳出了井口,看见()它会对小鸟说:“()”
2、我会选读下面的句子,在正确的说法后面打“二A、这个故事告诉我们青蛙不爱动脑()板书:青蛙(自以为是)无边无际井口大。