文本内容:
拍手歌教材分析本课是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文,共十小节,字数相同,节奏感强可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会写字,同时体会到地球是人类和动物共同的家园,动物与人类相互依存,动物和人类一样,都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然教学目标知识与能力目标
1.正确、流利地朗读课文
1.能读出儿歌的节奏,做拍手游戏过程与方法目标理解内容,体会儿歌的意境情感态度与价值观目标让学生了解动物与人类是朋友,在学习中体会人与动物的互相依存,从而懂得保护动物教学重点熟练地朗读拍手•歌教学难点培养学生保护动物的意愿课前准备预习课文(学生)、制作多媒体课件(教师)课时安排第二课时教学过程(-)播放视频,导入课题同学们,上课之前老师为大家播放一段视频播放《幸福拍手歌》视频,学生跟着视频唱歌、跟着节奏做动作,感受拍手歌的韵律和乐趣老师板书课题《拍手歌》
(二)初读课文,整体感知.老师教读课文,学生感受读课文的节奏,数i数课文有几个小节.学生自由读课文,圈画生字,注意读准字音,读通句子3同桌互读,纠正字音
4.课件展示,请一位学生朗读,其他同学拍手应和教师简介拍手歌就是拍着手诵读的儿歌教师简介拍手歌就是拍着手诵读的儿歌
(三)细读课文,借图识记1引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫〃.课件展示,展示孔雀、锦鸡图片,同学们找到它们的相同点和不同点,明白孔雀和锦鸡都是鸟类继续展示其它动物的图片,让同学们认识这些动物,了解这些动物的特点,分清鸟类和兽类,让学生知道带有隹〃的字与鸟类有关.课文第四小节,天空雁群会写字,老师出示大雁飞行特点的图片,让学生直观感受到,大雁一会儿飞成一字型、一会儿飞成人字形让学生明白文中运用了拟人的修辞手法,写出了大雁飞行的特点
5.文中笫六小节,写到黄鹏百灵唱不休,也是运用拟人的修辞手法,写出了黄鹏百灵叽叽喳喳不停的唱歌
4.引导学生感悟最后两节的内容,多媒体展示课文主题
(四)拍手游戏,品读课文.学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏.同桌拍手互读.全班拍手对读教师引读如教师读你拍一,我拍一“,学生读保护动物要牢记〃,体会诗歌的节奏
(五)整体把握,练习说话.引导学生默读课文,想一想第1小节和最后一个小节讲了什么道理.学生思考后交流.让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感
(1)先说说自己对课文中动物的了解,可以从不同的角度去说
(2)让学生模仿例句,用一句或几句话夸夸它们在说完整话的基础上,要求学生能够说出动物的特点来
(六)拓展小结.总结全课这节课,我们认识了好多动物朋友,也了解了它们的生活特点动物和人类一样,都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然.拓展延伸学生课后搜集其他内容的《拍手歌》,准备在后面的学习中交流
(七)布置作业.熟读课文.把今天学过的内容讲给家人听板书设计拍手歌保护动物安岳县永峰九年制学校李静。