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文本内容:
7、妈妈睡了安乐乡中心小学罗春萍第二课时教学目标.积累“明亮的眼睛”等短语.能正确、流利地朗读课文说说睡梦中的妈妈是什么样子的.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的教学难点感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱教学方法讲授法、小组合作交流法教具准备课件
一、谈话导入,揭示课题.听歌曲《世上只有妈妈好》.既然妈妈这么好,你们平时认真观察过自己的妈妈吗?请同学说说自己妈妈的样子.揭示课题今天我们一起来学习一篇描写睡梦中妈妈样子的课文,板书课题《
7.妈妈睡了》,齐读课题.既然妈妈睡着了,朗读课题时声音要轻柔一些,才不会吵醒妈妈(引导学生用轻柔的语气读好课题)
二、学习课文第
1、2自然段.接下来老师范读第一自然段,同学们来当老师的小小检查官,看看老师有没有读错,同时边听边想妈妈明明在哄我睡觉,为什么会自己先睡着了?(抽两个同学回答).你们能像老师一样美美的读一遍吗?(指导朗读课文第1自然段).累得睡着了的妈妈是什么样子的呢?我们一起来看一看.请同学们齐读课文第2自然段,用《符号找出本段中描写睡梦中妈妈特点的词语(美丽).妈妈具体美在哪儿呢?用划出来找到文中的短语明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸.指导朗读带“的”字的短语,注意要把“的”读得轻而短,再进行拓展说话“()的眼睛”、气)的头发”.妈妈睡得很香,就连眉毛也安安静静的进入了甜甜的梦乡我们一起再来美美的读一读这段话读的时候一定要轻一些,不要把妈妈吵醒了
三、领取学习任务,小组合作学习3-4自然段接下来老师把同学们分成两个组,
1、2小组为一组,自由读第3自然段,
3、
4、5小组为一组,自由读第4自然段先看要求再读.自由朗读本段内容.用“符号标注出描写睡梦中妈妈特点的词语.用“”划出本段中表现睡梦中妈妈特点的短语.再读感受本段内容,感受妈妈的对我的爱
四、汇报交流.现在我们一起来看一下学习成果怎么样?(汇报第3自然段学习成果)a.现在我们一起来齐读第三自然段b.先请同学们来找一找睡梦中妈妈特点的词语温柔c.说说妈妈的“温柔”表现在什么地方?(微微地笑着)d.想象说话妈妈在睡梦中微笑着,除了会想到好故事,她还会想到什么?(请同学们说一说)e.让我们再的美美的读一读这段,感受一下妈妈的温柔.第三自然段的学习任务完成的非常棒,第4自然段的任务又能不能出色的完成呢?(汇报4自然段学习成果)a.请同学们美美的读一读第4自然段的内容(齐读本段内容,指导朗读长句子)刚才朗读时老师发现有一个长句子没有读好,我们把斜线请出来帮忙,划分节奏再进行朗读b.你找到本段中描写妈妈睡梦中特点的词语是什么(找到关键词好累)c.“好累”表现在什么地方?(呼吸那么沉)连窗外小鸟在唱歌,风儿在树叶间散步的声音她都听不到,那是因为妈妈太累了,在这里作者说小鸟在唱歌,风儿在散步,这里运用了什么修辞手法呢?(拟人)妈妈为什么会这么累呢?d.你们的妈妈在家里都为你做了哪些事情(联系实际说一说妈妈在家里为家人做了哪些事情?)e.是呀,妈妈那么累,让我们带着心疼妈妈的语气把本段内容读一读(再读本段,感受妈妈的辛苦)
五、总结妈妈为我们做了那么多事情,她一定累坏了,她为什么要为我们做这么多的事情呢?那是因为妈妈爱我们,你们爱自己的妈妈吗?让我们带着爱妈妈的语气,心疼妈妈的语气把课文读一遍
六、拓展学用最后老师想送同学们一首关于母爱的诗《游子吟》,我们一起来读一遍,老师把这首诗送给大家是想让同学们明白这样一个道理,我们从小就要学会感恩,感恩父母,感恩老师,感恩那些帮助过我们的人
七、小任务最后还有一个任务要交给同学们,妈妈做了那么多家务,累了一天了,你能帮她洗一洗脚吗?
八、板书设计:明亮的眼睛「美丽I弯弯的眉毛红润的脸温柔f微微地笑着I好累一呼吸那么沉。