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文本内容:
19.雾在哪里课题雾在哪里课型新授课设计说明文章的语言生动形象，写雾是个淘气又调皮的孩子，作者观察细致，描写逼真反复朗读和体会课文的语言，既可以帮助我们了解课文内容，乂能体会到文中描写的“雾”的调皮形象，并且可以通过想象增强对“雾”的认知学前准备.制作多媒体课件（教师）.预习课文，自学生字（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标.会认12个生字；会写8个生字；掌握多音字“散二.正确、流利、有感情地朗读课文学习重点识字、朗读课文；初步理解课文内容学前准备L制作多媒体课件（教师）
2.预习课文，自学生字（学生）教学环节学案达标检测
一、生活导入，揭示课题（用时:7分钟）.回顾谚语我们积累过关于天气的谚语，能谈谈你们知道雾的哪些知识吗？.结合生活经验说说见过的雾是什么样的？.展示云遮雾绕的山川、云雾弥漫的树林等图片.结合自己的知识和经验，说说了解的关于雾的知识.欣赏雾的图片
1.说几个词来描述一下你见过的雾的样子
二、读文识字，整体把握（用时15分钟）.教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词.学生自由读课文，读准字音，读通句子.检查读课文，指导学生反复练读有难度的句子.借助拼音，自读词语.听老师示范读，学习生字.自由读课文，读准生字
2.在加点字正确的读音下打“J淘气（tdotiao）*桥.（lidngliang）消失（sishi）
三、朗读感悟，学习方法（用时10分钟）.默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来引导学生发现获取信息的方法.学生自由读雾说的几句话.教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的惊喜L默读课文，思考问题
2.练习朗读，听老师示范，读出感情，读准字音
3.多音字组词rsdn（）散|〔sin（）
四、巩固生字，指导书写（用时:8分钟）.出示生字词，观察本课要学的生字，分析书写时需要注意什么.动笔临写.给出评价和评分.观察生字写法和注意事项.临写生字词
4.组词岸（）屋（）步（）教学反思学习生字词，学会识字写字是本堂课的重点，把生字放到课文中朗读，了解生词的意思，与课文内容相结合，既可以巩固生字，加强生字的记忆，也可以把握课文内容，进一步深入课文。
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