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文本内容:
《玲玲的画》教学设计南充市孔迩街小学刘芙蓉课题玲玲的画课型新授课设计说明课文内容集中,语言朴实,对话较多,玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在选编本课的目的,一是有感情地朗读课文,体会玲玲的情感变化,理解课文内容;二是感悟并积累爸爸富有哲理的话,启发学生处理生活中的类似事件教学中遵循二年级学生的年龄特点,以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,调动学生的多种感官参与学习活动,思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理学前准备.预习课文,认读生字词(学生).制作多媒体课件(教师)课时安排1课时教学过程学习目标.深入学习课文,抓住重点词句,品读感悟,体会玲玲情感的变化,体会爸爸最后说的话中所蕴含的深刻含义,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理.有感情地朗读课文分角色表演课文学习重点抓住重点词句,品读感悟学前准备制作多媒体课件(教师)教学环节学案达标检测
一、复习旧知,导入新课(用时5分钟).课件出示生词,引导学生正确认读.分角色朗读课文,引导学生回顾课文的内容.组织学生分组交流读课文感受后,再各小组派代表全班汇报引导学生用自己的话说出对故事主要内容的理解和感受弄清故事的起因、经过和.用开火车方式每人认读一个生词,其他同学跟读.正确、流利、有感情地朗读自己的部分,其他同学认真听读,回顾课文内容.学生分组交流读课文的感受后在全班汇报(故事的起因玲玲画了一幅满意的画参加比赛;经过画被弄脏了,玲玲伤心地哭了;结果爸爸启发玲玲在弄脏的地方
6.正确读出新词,同桌互检得意评奖收拾懒洋洋楼梯高兴脑筋想象端详满意参加结果,理清文章脉络画了一只小花狗,玲玲又笑了,画变得更好了)
1.理出情感变化,读
1.学生根据导学提示找
7.用一个词形容玲玲的心情出感情出描写玲玲心情变化的句子
(1)玲玲得意地端详着自己画教师出示导学提示
(1)玲玲得意地端详着的《我家的一角》()找一找快速找一找,自己画的《我家的一珀》
(2)就在这时候,水彩笔叭的看谁先找到描写玲玲心情
(2)就在这时候,水彩一声掉到了纸上,把画弄脏了,变化的句子笔叭的一声掉到了纸上,把画玲玲伤心地哭了起来()比•比看谁能把玲弄脏了,玲玲伤心地哭了起
(3)玲玲满意地笑了()玲的心情变化用不同的语来气读出来
(3)玲玲满意地笑了
8.连一连,读一读
2.出示故事起因(第学生比读找出的句子,体得意地观察广3自然段),引导学生体会不同的心情仔细地端详
二、品读课会高兴之情
2.学生读文愉快的话语文,感悟道理
(1)指名读后全班评
(1)全班学生评价灵巧的双手(用时25价
(2)学生思考后汇报亲切的节日分钟)
(2)引导学生思考
(3)学生比读,全班评玲玲把《我家的一角》这议
9.句子加工厂幅画画好了,她的心情怎
(4)学生表演理解“端
(1)眯着懒洋洋地小花狗样呢?详”(仔细地看)楼梯上趴在眼睛
(3)引导学生比读
(5)学生表演故事起因,(连成一句通顺的话)“得意”的心情师生共同评价
(4)指导学生用表演
3.
(1)学生读文,回答
(2)玲玲满意地笑了(用加点••的方式理解“端详”(伤心、焦急、难过)词语写句子)
(5)指导学生表演故
(2)学生小组内读出体—事起因,展示故事真实情会到的感情后,自我推荐全班
(3)口怎么了口玲玲口爸爸放景展示师生适时共同评价下报纸问口(加上标点符号)
3.出示故事发展(第
(3)分角色读读玲玲4〜6自然段,引导体会伤心之情1指读,思考你体会到玲玲的心情变得怎样?2课件出示爸爸和玲玲的头像及他们所说的话,引导学生分角色朗读
4.出示故事结果第7~9自然段,引导学生体会高兴之情,懂得道理1思考玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗的时候心情是什么样的?2追问玲玲的画看上去更好了,这时你觉得玲玲的心情怎样呢?3师设疑玲玲的画弄脏了,再画一张来不及了,这本是一件让玲玲哭鼻子的事情,可是最后玲玲的画为什么会更好了呢?4引导学生回答读了这个故事,你明白了一个什么道理?的话要读出焦急的语气,读爸爸启发玲玲的话要用上扬的语调
4.读文体会道理1学生讨论后回答激动、高兴、快乐、感谢……2学生分组讨论交流全班汇报是爸爸帮她想了一个好办法玲玲是个爱动脑筋的好孩子……3学生汇报好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋,坏事也能变成好事
10.思考玲玲的画被弄脏了,爸爸建议她在弄脏的地方再画点儿什么,玲玲画的是什么?换做是你,你会画什么?
三、小结延伸,引导实践用时10分钟.组织讨论在生活中你遇到过类似的事情吗?你是怎么做的?要结合生活实际,认真回忆自己经历过的类似的事.教师小结后赠送学
1.学生结合爸爸说的话,说一说生活中坏事经过动脑后变成好事的例子生妈妈给我买了一件新衣服可是却不小心被钉子划了个口子,妈妈缝了一个漂亮
11.我会写一句话作为自己的座右铭生一句俗语并引导学生理解意思世上无难事,只怕有心人的布贴在上面,大家都夸我的衣服有特点、好看!
2.学生记忆俗语,并理解意思板书设计玲玲的画/不小心被弄脏了\米改[肾慧)画更好了)但衣。