还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《葡萄沟》第2课时教学设计教学目标
1、复习听写所学生词,并用来概括课文主要内容
2、引导学生围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话抓住文中关键词句体会葡萄沟为什么是个好地方,了解葡萄干的制作过程,正确、流利、有感情地朗读课文
3、感受葡萄沟的风土人情,体会作者对葡萄沟的赞美喜爱之情,产生对葡萄沟的向往教学重难点
1、抓住文中关键词句体会葡萄沟为什么是个好地方,了解葡萄干的制作过程
2、感受葡萄沟的风土人情,体会作者对葡萄沟的赞美喜爱之情,产生对葡萄沟的向往教学准备课件教学过程
一、复习导入,概括主要内容
1、师(手指黑板)这节课我们接着学习一一生葡萄沟
2、师请孩子们拿出听写本,开始听写(巡视提醒孩子坐姿、写字姿势)
(1)听写生词月份出产收下来制成(出示阴房内部图片)师维吾尔老乡发明的这种方法生产出了一一(手指板书引导学生读“色鲜味甜”)的葡萄干,难怪作者说一一葡萄沟真是个好地方!师我们再来读读描写阴房和制作葡萄干的句子,边读边想象葡萄干的制作过程
三、总结全文,升华情感
(1)师通过学习我们知道了因为葡萄沟一一(引导学生说出产许多水果,葡萄又多又好,维吾尔族老乡热情好客,葡萄干色鲜味甜),所以说葡萄沟一一(学生说真是个好地方)板书好地方
(2)师凡是去了葡萄沟的人都会发出由衷地赞叹一一师这句话的哪个字抒发了作者怎样的感情?生“好”字抒发了作者对葡萄沟的赞美喜爱之情(板书喜爱赞美)
(3)让我们也带着赞美与喜爱之情再来夸夸葡萄沟
四、布置作业,拓展延伸课件出示作业
1、阅读《家乡的银梨》、《可爱的家乡》,完成练习
2、《家乡的银梨》与《葡萄沟》有什么相同和不同之处?板书r出产许多水果q葡萄沟葡萄又多又好I好地方顿号—葡萄干色鲜味甜葡萄沟
①新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了
②葡萄种在山坡的梯田上茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够
③收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,让水分蒸发掉,就成了葡萄干这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名
④葡萄沟真是个好地方《葡萄沟》说课稿
一、说教材
(一)教材分析这篇课文是四单元写景的第三篇课文,介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方,描写了葡萄沟的风土人情,课文分为4个自然段第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果第2自然段,介绍了种在山坡上的葡萄数量多、品质好,老乡热情好客,第3自然段,介绍葡萄干的制作过程和特点第4自然段总结全文第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子第2自然段是本课语言训练的重点
(二)教学目标
1、复习听写所学生词,并用来概括课文主要内容
2、引导学生围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话抓住文中关键词句体会葡萄沟为什么是个好地方,了解葡萄干的制作过程,正确、流利、有感情地朗读课文
3、感受葡萄沟的风土人情,体会作者对葡萄沟的赞美喜爱之情,产生对葡萄沟的向往教学重难点
1、抓住文中关键词句体会葡萄沟为什么是个好地方,了解葡萄干的制作过程
2、感受葡萄沟的风土人情,体会作者对葡萄沟的赞美喜爱之情,产生对葡萄沟的向往
二、说教法情景教学,谈话引导,读悟结合,媒体运用,合作探究,品读感悟
三、说学法自主学习合作探究读中感悟
四、说教学过程第一环节我设计的是复习导入,概括主要内容先听写第一课时所教生词订正后,再用上这些词概括课文主要内容这样设计既复习了第一课时的生词,又整体感知了课文主要内容第二环节我设计的是自主探究,感知风土人情我紧紧抓住了“葡萄沟真是个好地方”这句话,让学生自读感悟1-3段,合作探究,抓关键词句体会葡萄沟好在哪里这样重点突出,既提升了学生对语言文字理解、运用能力又让学生深入地理解了文本第三环节我设计的是总结全文,升华情感让学生体会作者对葡萄沟的赞美喜爱之情,从而产生对葡萄沟的向往最后一个环节我布置了两篇写景的课外阅读,让学生从课内走向课外,学一篇带多篇,通过群文阅读的方式提升学生的高阶思维能力
五、说板书我设计的板书不仅概括了课文的主要内容,而且简洁明了,重点突出,起到了画龙点睛的作用板书r出产许多水果一!葡萄沟.葡萄又多又好_好地方顿号老乡热情好客赞美喜爱联系上下文一J葡萄干色鲜味甜
(2)师拿出红笔,快速订正,对的打勾,错的打叉,并改在旁边投影出示月份(fen)出产(chdn)收(shGu)下来制(zhl)成师批改,评价书写是否正确、工整生对照订正
(3)师观察,这四个生字的读音有什么特点?生都是卷舌音师所以我们读得时候要分清前后鼻韵和平翘舌,归类识字,齐读两遍(生读词)
3、师谁来用刚才听写的词语,把课文的主要内容说一说?
(1)出示课件收下来八九月份制成出产葡萄沟新疆有个好地方叫(),那里()水果,到了(),葡萄成熟了,()的葡萄被()颜色鲜,味道甜的葡萄干
(2)请生汇报(课件出示答案)师过渡这节课就让我们去领略一下葡萄沟的独特风光吧!
二、自主探究,感悟“好地方”o
1、文中有一句话,直接告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方,请你找一找,用“〜〜勾回出来生葡萄沟真是个好地方师齐读这句话(学生齐读葡萄沟真是个好地方)
2、作者为什么说葡萄沟是个好地方呢?让我们带着这个疑问再去读课文出示课件(请一生读学习提示)学习提示
①小声读1-3段
②找找从哪些词句可以看出葡萄沟真是个好地方用“—”勾画句子,用三角形标出关键词
③读一读勾画的句子,和同桌交流自己的体会(学生自学,教师巡视,对有困难的学生给予帮助和鼓励)过渡谁来说说你从哪些地方感受到葡萄沟是个好地方第1自然段
(1)新疆吐鲁番有个地方那里出产水果师你从这句话中知道了什么?生葡萄沟出产许多水果(板书出产许多水果)师“出产”是什么意思?生生产师葡萄沟出产哪些水果?文中有一句告诉了我们答案,快找一找生五月有杏子最喜爱的葡萄成熟了师(边出示课件边引导学生说)五月有一七八月有—、—、—到了八九月份,人们最喜爱的—成熟了师这句话从几月写到了几月是按什么顺序来写的?这样写有什么好处?生时间顺序,这样写更有条理,突出了葡萄沟出产水果的时间长师一起来看看这些水果(课件出示水果图片)从这些图片我们可以知道葡萄沟出产的水果怎么样?生水果种类多师葡萄沟竟然有这么多种类的水果,你们想品尝吗?我们一起来合作读?点评老师感受到你们特别想吃这些水果教师小结葡萄沟出产这么多水果呢!所以作者说“葡萄沟一一真是个好地方”!第2自然段师你还从哪些地方看出葡萄沟是个好地方?
(1)课件出示茂密的枝叶绿色的凉棚生我从这句体会到了葡萄的枝叶茂盛课件出示茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚师这个句子用了什么修辞手法?生比喻师把什么比作什么生把茂密的枝叶比作绿色的凉棚(课件“茂密的枝叶”、“绿色的凉棚”变红)师葡萄的枝叶是怎么搭成绿色的凉棚的呢?你能用自己的小手当叶子比划比划吗?(抽生比动作)师这真是一片(挨、靠、挤……)着一片,那葡萄的枝叶是多么一一(引导学生说茂密)葡萄长得可真(好)师这么茂密的枝叶搭起了一个个凉棚,我能不能把“一个个”变成“一个”?为什么?一二大组读第一句,三四大组读第二句生不能,“一个个”表示数量很多,体现出葡萄种得很多师(出示课件)新疆吐鲁番是我国气温最高的地方,炎炎烈日下的你要是能在这绿色的凉棚下会有什么感觉?生我会觉得很凉爽师请你读出这种感觉(生读)点评读得真好,老师仿佛感受到一阵风吹过师葡萄的叶子这么茂密,长得好、种得多,炎炎烈日下的人们要是能在这绿色的凉棚下坐一会儿该多舒服啊!我们一起读!【意图由于学生此时还处于形象思维阶段,因此让学生通过用手做演示来感受文本表达的意思】过渡这一段还有哪句体现了葡萄种得多长得好?(板书葡萄又多又好)?
(2)(课件出示)“到了秋季,葡萄五光十色,美丽极了”生我从这句话感受到葡萄的种得多、长得好师从哪个词最能感受到葡萄又多又好?生“一大串一大串”师去掉一个“一大串”行吗?为什么?生不能,去掉就不能体现葡萄数量多师去掉“大”行吗?为什么?生不能,去掉就不能体现葡萄长得大、品质很好师这么多、这么好的葡萄喜欢吗?一起读(生齐读到了秋季,葡萄五光十色,美丽极了)师这句话中哪个词体现了葡萄的颜色多一(引导学生说出“五光十色”)生五光十色师葡萄有哪些颜色?生有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的师观察,这一句有一个特殊的标点符号一一生顿号(板书顿号)师什么时候用顿号?生放在并列的同类词语中间师所以我们读的时候要短暂停顿一下,比逗号停顿的还要短,齐读句子师“五光十色”的意思就是?生色彩很多师有哪些色彩?(展示各种颜色的葡萄图片)引读有“红的……美丽极了”师小结我们可以通过联系上下文来理解“五光十色”这个词语(板书联系上下文)师五光十色的近义词是什么?(五颜六色)这里能换成它吗?男生读第一句,女生读第二句生不能换,因为葡萄在阳光的照射下色泽明亮,颜色鲜艳美丽师看到这么美的葡萄谁来美美地读?(抽生读句子到了秋季,葡萄五光十色,美丽极了)点评你读得真棒,老师感受到你对葡萄的喜爱师五光十色还能形容什么?生五光十色的(珍珠、玻璃球、宝石、灯)师看看这句话中间分写葡萄的颜色,后面总结“五光十色,美丽极了你能照样子说说下面两句话吗?课件出示
1、公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,J
2、下课了,同学们在操场上活动,,处处欢声笑语,热闹极了生汇报交流过渡葡萄成熟了,这么诱人的葡萄真令人馋涎欲滴,要是这个时候来葡萄沟就好了,因为一一热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够
(3)课件出示热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够师这一句话让我们感受到了什么?生老乡热情好客,毫不吝啬(板书老乡热情好客)师你从这句话的哪些词感受到老乡的热情好客?生准会,吃个够师“准会”什么意思?生一定会师吃个够呢?生随便吃,吃得不能再吃了师让我们一起来感受维吾尔族老乡的热情好客,一起读师如果你是维吾尔族老乡,老师现在是客人,我来到了葡萄沟,你会怎么说,怎么做?预设生1我会说“欢迎来到葡萄沟!葡萄沟的葡萄随便你吃!”,我会端出各种各样的葡萄请你吃个够点评你真是一个热情大方的小朋友师小结因为葡萄沟的葡萄又多又好,老乡热情好客,所以说葡萄沟(学生接读真是个好地方)一起读第二段第3自然段引读过渡收下来的葡萄有的运到一一有的一一?
(1)师那葡萄沟的葡萄干有什么特点?生:葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜、味道甜(板书葡萄干色鲜味甜)
(2)师这么有名的葡萄干在哪里制成的呢?生阴房师阴房是什么样的?谁来用文中的话回答生阴房修在山坡上阴房的四壁有许多木架子师猜一猜碉堡是什么?()(出示碉堡图片)师碉堡是军事防御的建筑,那碉堡的小孔是干嘛的?生射击敌人
(3)师为什么阴房里要留小孔和木架子?文中找答案生人们把葡萄挂在架子上,利用流动的空气,使水分蒸发,晾成葡萄干师小孔是为了一一(引导生说利用流动的空气,使葡萄水分蒸发)木架子是为了一一(引导生说挂葡萄)。