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文本内容:
2《不一样的你我他》教学设计教学目标.知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的,了解自己的特点,感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩.过程与方法通过探讨“怎样与不同友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动,在探索问题的过程中获得体验和感悟.情感与态度通过本课一系列的活动,认识到不同的人有不同的想法和选择,培养尊重、理解他人的好习惯教学重难点重点
(1)认识到每个人都是不同的,了解自己的特点
(2)认识到不同的人有不同的想法难点观察同学和自己身上的闪光点,学会尊重、理解他人的想法和选择,培养尊重、理解他人的好习惯教学过程
一、新课导入.师请同学们看这两片树叶观察一下,这两片树叶一样吗?.学生认真观察.师生共同总结不同.师孩子们,通过观察我们发现,即使是同一棵树上的树叶,也不完全相同呢!如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子同学之间有很多相同点,可又各有不同.师同学们,请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点,我们一起来装点我们的班级树.学生在心形叶片上书写自己的特点.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上.师通过刚才的交流,同学们发现了什么问题?生1我发现有同学跟我一样也是单眼皮生2我发现小新跟我一样都喜欢爬山生3我发现大多数同学跟别人不一样.师同学们说得很好,你们都有一双善于发现的眼睛其实,就像你们分析的一样,人与人之间会有这样或那样的差异,每个人都有自己的特色【设计意图通过小游戏,逐步深入地引导学生了解自己,通过比较,使学生意识到人与人之间的差异,让学生在活动中获得最真实的感受】
二、展开想象.师课本第11页有一个圆,你会把它想象成什么呢把你的想象画出来,并涂上颜色然后互相介绍一下自己的创意.学生独立完成形象设计.学生分别向同学们展示作品,并讲述自己的设计理念.教师选出一部分贴在黑板上,师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果.师请同学们讨论,为什么在同样的圆上作画,每个人画得却各不相同呢?.师点拨因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同,所以画得也不同【设计意图通过让学生在同一个圆上作画,引导学生发现,不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法,进而意识到,在现实生活中,不同的人有不同的想法和选择】
三、与“不同”友好相处L师同学们,我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友,这是人之常情但是,如果过于强调这一点,结果会怎么样呢?(翻到教材12页“周同同日记).师生共同观看.师请同学们分小组讨论一下,你觉得周同同能找到好朋友吗为什么?.学生分组讨论班内交流意见,允许有不同意见,教师注意做正面引导师我们身边的每个人都是不同的,学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领请同学们想一想,你身边有与你“不同”的朋友吗你是怎么和他们相处的?学生分享交流自己的经历和感受师孩子们,有些同学和“不同”的同学相处,心里会有一些小疙瘩怎样才能解开这些小疙瘩呢?(教师出示教材13页的3个事例,让学生分别讨论)教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验,同学们一起学习交流.师孩子们,当我们学会用理解的眼光看待别人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友不同的树叶在同一棵大树上互相映衬,共同装点出美丽的风景那么,不同的我们在同一个集体中友好交往,就会共同度过美好的时光【设计意图通过对比,使学生明白每个人都是不同的,教会学生一些与人相处的技巧,引导学生与“不同”友好相处】
四、“不同”让生活更精彩.师生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,是什么样的情景呢?(出示教材15页的两幅图).师生共同欣赏.师看到这些场面,你有什么感受和想法你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?.学生讨论,班内表达生1花园里的花朵五颜六色、千姿百态生2田野里各种各样的庄稼精彩纷呈生3果园里的各种水果,散发着不一样的果香生4大自然中到处都是不一样的风景.师孩子们,你们说得真好我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同的人打交道让我们学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活将会更丰富、更精彩
五、课堂小结正是由于我们每个人都各不相同,因此对同一问题才会有许多不一样的想法,对同一件事情才会有各种不一样的做法,这就要求我们每个人都要发扬自己的优点,尊重、理解、接纳不同,与“不同”友好相处只有这样,我们的生活才会更加丰富、更加精彩。