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文本内容:
《做学习的主人》教学设计教材简析本课是统编义务教育教科书《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第三课通过本课的学习,重点是在前面学习的基础上帮助学生树立学习信心,掌握有效学习方法,养成良好学习习惯教学目标L能认识到自己的学习潜力,找到自己的长处,树立战胜困难的自信心,并在学习上自觉做到多观察、多思考、多提问,主动学.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议.知道学习需要善于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,掌握适合自己的学习方法,提高学习的效率教学重难点.教学重点使学生能正确地认识到自己的学习潜力,找到自己的长处,克服畏难情绪,敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,掌握适合自己的学习方法,提高学习的效率.教学难点引导学生认识到自己的学习潜力,树立战胜困难的自信心,初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯课前准备L教师准备教学课件.学生准备家长或同学帮自己找到的学习潜力调查结果小卡片课时安排2课时教学过程
一、导入新课师有同学听过或看过“龟兔赛跑的故事”吗?听过或看过的同学你能给大家讲一讲这个故事的大概内容吗?师请听过或看过的同学讲一讲故事的大概内容师老师今天把故事中的两个主人公请到了课堂上,不信你看(播放“龟兔赛跑”视频,并要求学生观看思考龟为什么能跑赢兔呢?我们应该怎样抓紧时间学习呢?)
二、新知讲授活动一人人都能学得好教师在学习方面每个人都有自己的长处,我们不能因为某一方面学习效果不佳就受到打击,我们都要发现自己的学习潜能,做学习的主人(板书做学习的主人)教师请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢?学生交流看图说一说教师既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?学生交流小组讨论回答问题师生交流进一步分析原因,没有找到适合自己的学习方法……,使学生懂得只要找到原因,想出正确的对策,也可以学得好,从而帮助学生摆脱学习效果不理想导致的自卑情绪,进一步树立学习的信心教师小结每个人在学习上都有潜力,关键是我们自己要能发现并发挥出这种潜力,如果自己还没找到,也可以请老师、家长和同学们帮忙找找我们的潜力!学生交流学生展示课前的调查结果小卡片活动二多在心中画问号教师除了发现自己的学习潜能,树立学习的信心,我们还要怎样做才能做学习的主人呢?“问题”是最好的老师要想学的好,就要多在心中画问号请同学们看看我们书本上16页中的这些孩子和左下角的故事屋他们的表现给你哪些启示?学生交流结合教材想一想师生交流引导同学们发现给予的启示(爱观察、爱思考、爱提问、爱探索)教师板书多观察、多思考、多提问、多探索教师有些同学不愿意提问或者害怕提问题你怎样看待这样的想法?你有这样的想法吗?学生交流思考并回答教师小结其实要想做学习的主人,我们就要敢于提问爱提问才是愿意思考、会学习的表现,只有善于观察,愿意思考的孩子才有问题可问,有些问题看似很简单,甚至有些“幼稚、愚蠢”,但是他们也有自己的价值,赫赫有名的大物理学家牛顿正是因为提出了“苹果为什么会掉到地上?”这样一个看似简单幼稚的问题,才发现了的“万有引力定律:希望同学们勇于提问和发言回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯教师当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?学生交流向他人请教;查阅资料;实地考察……教师小结爱思考、爱提问是特别好的学习品质,但更重要的是在提出问题之后,我们也要能够通过各种途径进行探索,寻求答案,而且不仅仅局限在今天的课堂上,平时生活中也要养成爱提问、爱探索,主动学习的好习惯哦活动三我和时间交朋友教师要想学得好,除了刚才讲到的方面外,我们还应该怎么做?让我们一起认真看教材P20-21页的内容,请你能给P21页中的这些同学提点建议,并思考小丽的奥秘在哪里?学生小组交流汇报教师要想学得好,必须要学会合理安排时间(板书合理安排时间)教师考考你,如果你在星期天要做P22页下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排活动四好经验共分享教师要想学得好,一定离不开好的学习方法怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验(教材P23)你从中受到了哪些启发?学生交流观察教材图文,并回答教师把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法教师小结同学们,只要我们正确认识自己,相信自己,掌握适合自己的有效的学习方法,老师相信大家人人都能学得好,人人都能做学习的主人!(板书掌握有效的学习方法)
三、板书设计.做学习的主人多观察、多思考、多提问、多探索人人都能学得好合理安排时间掌握有效的学习方法。