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文本内容:
第四章第3节物质跨膜运输的方式四川省崇州市怀远中学王军
一、教材分析“物质跨膜运输的方式”是人教版高中生物教科书必修I中第四章第3节的内容,本章内容属于细胞的基本功能之一一物质的输入和输出任何一个生命系统都是开放的系统,都与外界有物质的交换所以本节的内容对学生理解细胞是基本的牛.命系统有着重要的意义,也为以后进一步的生物学习奠定基础知识
二、教学目标知识目标
(1)举例说明物质跨膜运输的类型及特点
(2)说出被动运输与主动运输的异同点
(3)阐述主动运输对细胞的意义
(4)正确解读坐标图与表格技能目标
(1)逐渐形成运用类比和对比的方法进行学习的能力
(2)逐渐形成运用表格的方式进行总结归纳知识的能力
(3)培养学生提出问题,解决问题的能力情感目标审视细胞结构与功能的统一美!培养学生的生物科学素养
三、教学重难点教学重点.小分子和离子跨膜运输的方式自由扩散、协助扩散、主动运输.大分子跨膜运输的方式胞吞和胞吐教学难点
1、三种跨膜运输方式的概念及区别
2、图表数据的解读
四、教学方法设计根据上述对教材和学生情况的分析,本节采用以下的教法和学法突破教学重难点教法:本节课的教学采用教师主导,学生自主,合作和交流讨论相结合的方法,总体思路为:展示现象今提出问题^解释原理好总结概念,使学生综合运用到课程标准所提到的”观察,描述,比较,概括,分析,解读图表”等技能并配以多媒体辅助教学.学法:主动运输是本节课的教学难点要掌握好这点,必须运用对比的方式进行学习,通过观察讨论的方式让学生自己找出被动运输和主动运输的主要区别来掌握该难点.
五、课时安排1课时
六、教学过程导言前几节课我们已经学习了细胞膜的结构组成,以及细胞内含有的水等物质跨膜运输的实例作为生物体的基本组成单位,细胞无时无刻不在进行着一系列的生化反应,那么反应的原料如何运进细胞?代谢废物乂如何运出细胞呢?让我们带着这些问题进行今天的学习
七、布置作业:学案习题、教材课后习题及练习册
八、板书设计:第3节物质跨膜运输的方式
一、小分子物质跨膜运输的方式
1、自由扩散特点
2、协助扩散特点
3、主动运输特点意义
二、三种物质跨膜运输方式的比较
三、三种物质跨膜运输方式的影响因素
四、大分子物质运输的方式例题和练习题例
一、下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答
(1)A代表分子;B代表:D代表
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层膜
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有0
(4)在a〜e的五种过程中,代表被动运输的是o
(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号例二在玉米的营养液中加入某种阴离子,结果发现玉米的根细胞在吸收该种阴离子的同时,对氯离子的吸收减少了,但对钾离子的吸收没有影响,最可能的原因是该种阴离子()A.妨碍了ATP的形成B.抑制了主动转运C.与氯离子的载体蛋白相同D.抑制了细胞呼吸例
三、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP可以直接吸收母乳中的大分子的免疫球蛋白和小分子的葡萄糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式是()A.主动运输、主动运输B.胞吞、主动运输C.主动运输、胞吞D.被动运输、主动运输练习.小肠上皮细胞含有大量的线粒体,与这一结构特征相适应的细胞膜功能是()A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用.用呼吸抑制酹处理小肠上皮细胞,细胞对下列物质吸收量不变的一组是()A.Na+、氨基酸和前萄糖B.
5、WO和甘油C.K\氨基酸和葡萄糖D.K\Ca+和氨基酸.将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中,发现水稻吸收硅多,吸收钙少这是因为水稻根的细胞腴()A.吸附硅的能力强,吸附钙的能力弱B.运载硅的载体多,运载钙的载体少C.吸收硅的方式是自由扩散,吸收钙的方式是主动运输D.吸收硅不需要能量,吸收钙需要能量
4、下列哪一项与矿质离子的吸收没有联系?()A.核糖体B.线粒体C细胞膜上的蛋白质D.高尔基体5如图中I〜IV说明了物质和离子通过细胞膜的转运,下列陈述中正确的是()A.B.C.D.所有图中均为主动运输在图H和图HI中为主动运输,在图I和在图I、I1和N中为渗透作用在图山中为主动运输,而在图I、II、图IV中为被动运输IV中为被动运输
6、如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线.影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是()A.载体数量、能量B.能量、载体数量C.载体数量、离子浓度D.能量、离子浓度
7、下图中图A和图B以曲线图解的方式,说明温度及氧浓度对大麦吸收钾、细胞呼吸连率镂离子的影响请据图回答下列问题:
(1)图A表明超过40℃后,随着温度的增高,根吸收钾、钱离子的量O
(2)图B表明随着氧分压的增加,根吸收钾、核离子的量与此同时,细胞中糖的浓度
(3)吸收钾、钱离子与温度、氧气浓度有关,这说明矿质元素离子的吸收与之间的关系很密切
(4)在两图中均可看到,当温度和氧分压条件相同时,根细胞对钾、钺离子吸收的最有所不同,这种吸收差异与有密切关系教学流程教师活动学生活动设计意图温故知新给出生物膜的流动镶嵌模型,让学生观察回忆上节课的所学内容进行问题回答
1、生物膜是由,学生回答问题
1、脂质、蛋白质、糖回忆上节课的知识,逐步进入学习状态和组成的
2、生物膜结构特性
3、生物膜功能特性类
2、具有一定的流动性
3、选择透过性观察图像,对比与人工合成脂双层和对比发现脂双层比生让学生尝试分析现生物膜的区别完成下列问题物膜少了一些结构成象,联系所学知识解分释现象
1.什么样的分子能够通过脂双层?什氧气、二氧化碳、氮气、苯、水甘油、乙么样的分子不能通过?醇等物质可以通过,而氨基酸、前萄糖、核昔酸、和离子等则
2.简萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,不能通过但是,小肠上皮细胞能大量吸收葡萄推测小肠上皮细胞膜糖,对此该如何解释上有能够转运葡萄糖的蛋白质
3.细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输?是我们先来回忆一个初中大家做过通过熟知的知识转移的一个物理实验在一个盛有清水的到要学的知识上,用物烧杯中滴一滴红墨水后会怎么样呢?P1忆初中物理知识类比的方法学习便于理变成浅红色的了吧!它是从高浓度到理解自由扩散的特点学生理解上低浓度运动吧!大家一定很清楚这就的是初中物理中的扩散试验,那么它具扩有什么特点呢?散下面请同学们回答我几个问题回答
1.这个过程是从什么浓度到什么浓
1.高浓度到低浓度引导学生发现扩散的度?特点,为后面讲自由
2.这个过程需要借助外界帮助吗?
2.不需要扩散做好铺垫
3.这个过程需要能量吗?
3.不需要PPT展示三种运输方式图形,让学学生进行思考,对比、生认真观察、分析、比较这三种方式总结图中三种方式各激起学生疑问,提高的差异?自具有的特点,学生学习兴趣提高学生对图形的认知分教师引导学生从3个方面进行归析能力纳总结特点自由扩散物质通过简单的扩散自作用进出细胞,叫做自由扩散注意老师所强调的特特点占由
1、从高浓度到低浓度
2、不需要载体蛋白的协助扩
3、不消耗能量例气体、水、甘油、乙醇、苯散、协助扩散、主动运输性激素、片等协助扩散的定义从高浓度向低浓度运输,进出细胞的物质借助载体蛋白质的扩散,叫做协助扩散特点
1、从高浓度到低浓度
2、需要载体蛋白的协助
3、不消耗能量例葡萄糖通过红细胞膜、某些离子通过细胞膜等主动运输的概念物质从低浓度一侧运输到向高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式称为主动运输特点
1、从低浓度到高浓度
2、需要载体蛋白的协助
3、消耗能量例、葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜;大多数离子通过细胞膜等思考,并认真听老师讲解注意主动运输的差别提高学生总结能力小结、主动运输意义请大家回忆一下刚才讲过的自由扩散和协助扩散的概念及异同思考与讨论
1、自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗?为什么?
2、自由扩散与协助扩散有什么异同?
3、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输?对比三种跨膜运输方式,思考主动运输与被动运输的差别,从而理解主动运输的意义列表比较三种跨膜运输方式自由扩散不需要载体蛋白的协助,而协助扩散需要载体蛋白但都是从高浓度到低浓度,都不需要消耗能量所以被称为被动运输对比被动运输思考主动运输的意义学生思考填表小结完成三种运输方式的比较根据已学知识进行分析问题,提高学生分析问题能力思考比较分析获取信息小结能力提升蕖1当2里若d运’褊£忆师提问,学生思考、自由扩散的物质转运费因素影响?、主动运输的物质转运期因素影响?试在下面几幅坐标图中K、细胞不同方式的曲线图粉修A£■至4至E率受到哪E率受到哪鼠出物质进学生思考并回答
1、细胞外该物质的浓度;温度等
2、载体数量;细胞代谢产生的能量等浓度差自由扩散bL__.浓度差作助|「部jIz___.能里主动运输提高学生用图表法总结概括知识点的能力提高学生进行图形解读的能力,理解、分析、转换能力浓度望浓度差段:里自由犷取协助犷龄主动运输一定注意对图表的解读分析,尤其是对拐点的理解胞吞与胞吐那么,我们刚才所讲的都是小分子物质的运输,但我们在初中学习过,生物体的免疫系统可以将外来的大分子异物吞噬,这种过程乂是如何实现的?当大分子物质要通过细胞膜进入细胞时,需要首先与膜接触,细胞膜内陷形成小囊,接着小囊分离形成囊泡,从而最终进入细胞内部,我们将这种运输方式称为胞吞同样的道理,当细胞需要向外排出异物时,也是首先形成囊泡,接着囊泡移动到细胞膜处,与细胞膜融合,从而将大分子物质运送出去我们将其称为胞吐总结特点
1、与浓度无关
2、不需要载体、依赖细胞膜的流动性
3、消耗能量掌握胞吞过程、概念掌握胞吐的概念回顾口常生活白细胞吞噬病菌实例,分泌蛋白的分泌过程在大脑中再现复习小结好,到这里为止,我们已经将本节内容学习完了,请大家梳理一下本节主要内容,我们一起复习一下与教师一起更习本节内容复习知识,提高学生学习效率,为后面做题做铺垫技解读图表学生分析解读图表完能力培养,分析、解能训练150口细胞内血国娜外加n好慨r翱imobL1nrblI-成问题并回答
1、K♦和Mg2+
2、Na+和
3、四种离子细胞膜内外的浓度差较大,细读、表述Na+k+mFcr2种类
1、哪种离子通过主动运输进入细胞?
2、哪种离子通过主动运输排出细胞?
3、你是如何作出以上判断的?胞只有通过主动运输才能维持这种状况随堂练习学习完本节内容后,大家来做几道练习,思考并回答问题,并作好分析作随堂练习题并作好题目分析、解稀用习题巩固知识,熟悉考题的考法并。