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文本内容:
上学路上教学目标熟悉自己的上学线路,了解感受不同的上学路,知道在上学路上要注意安全.培养观察能力与生活实践能力,体会上学路上的快乐和温暖,学会感恩教材分析本课围绕“我是小学生啦”这一主题,侧重引导学生关注自己上学路上的安全,了解不同的上学路线,不同的生活世界,感受家人的关爱,珍惜自己的上学机会前几课引导学生关注校园小伙伴,认识学校的老师和工作人员,激发其兴趣和好奇心,从而喜爱小学生活本课则从每天的上学路入手,帮助学生知道大家通过不同的道路,采用不同的方式来到学校结合学生的生活实际,设置相关话题,旨在帮助学生挖掘生活资源,提高安全意识同时渗透感恩教育,通过观察上学路上的感人瞬间,懂得珍惜家人和社会的关爱学情分析学生刚入学年龄小,好动爱打闹,对周围环境充满好奇心,爱探究,同时注意力易分散,对周围人和事的感受力不强因为刚入学不到一个月,大部分学生都是家长接送上学,所以学生对自己上学路上的状况不熟悉,对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识学生基本能读懂课本上的图意,获取的信息是零碎而不完整的,能基本判断上学路上错误的行为,但是说清楚其中原因的学生不多尽管绝大部分孩子是家长接送上学,每天上学线路不变,但是每天发生在上学路上的故事都不同,很多教育资源要留心观察才能捕捉到,学生在这个方面的积累非常少教学重点与难点难点培养观察能力与生活实践能力,体会上学路上的快乐和温暖,学会感恩重点了解感受不同的上学路,知道在上学路上要注意安全教学准备L课件教学过程师小朋友们,我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?听音乐师是呀,原来和我们一样背着小书包去上学今天我们就要学习《上学路上》出示课题
一、不一样的上学路
(一)师你是怎么来上学的?谁来说一说预设
1.你说,你是妈妈带着你步行来学校的.你说,你是爸爸开车送你来的•你说,你是爷爷骑电动车送你来的师(小结)是呀,我们的家和学校的距离不一样,有的步行、坐自行车来上学,有的坐电瓶车来上学我们来上学的出行方式不一样师每个人生活环境不一样,上学路也不一样,还有什么样的上学路呢?请你看看吧!师这幅图上的小朋友说,我和妈妈每天走路来学校,过有红绿灯的路口时,一定要听从红绿灯的号令呦!师谁送这个小朋友来上学?他们经过哪里?师这几个同学上学走在什么样的路上?师这两个小朋友上学要经过哪里?对!他们上学路上要经过一个铁道路口,当看到警示灯亮起来,听到“叮叮”的警示音的时候,他们就站在落下来的栏杆外面等着火车经过后,再通过路口师这几个小朋友上学要经过哪里?这个小朋友说,我上学路上要过一条小河,老师每天都在河边等我们并且把我们一个一个背过河这几个小朋友会对老师说什么?师仔细观察,这个小朋友上学会经过什么地方?又应该注意些什么?师我们每个人的上学路不一样,一样的是我们有一个共同的目的,平安快乐来上学
(三)师这些同学们的做法安全吗?为什么?他们应该怎样做才能安全到学校呢?师在上学路上,不安全的行为容易给我们带来伤害,一旦发生危险会影响我们的身体健康,甚至是生命安全,所以在上学路上,我们不能有危险行为师我们来看看下面的图片中隐藏着哪些危险?师小朋友们,我们都有一个共同的愿望,平安快乐地上学师看下面的图片,这些行为对吗?师在我们上学路上,有交通信号灯,我们一起来认识认识师交通信号灯又叫红绿灯,它的作用很大,可以让车辆和行人有序地通行,是保护安全的使者师人行横道指示灯为绿色时,我们就可以过马路了师人行横道指示灯为红色时,我们应该站在原地不过马路师黄灯是警告信号,警告司机和行人通行时间已经结束,马上就要转换信号灯To师在没有交通标志的地方,我们该怎样做呢?请看视频!师这里还有一首交通安全的儿歌,老师教你们读一读!
二、上学路上的温暖师上学路上谁也给你带来了温暖我们一起看图片来说一说!小结这么多人的关心、爱护和帮助让我们的上学路畅通、温暖、平安但有的小朋友上学的道路并不是那么温暖教师请你们看一个小电影!
三、本课小结小朋友们,上学路上,我们的出行方式和线路不一样,但我们都要注意安全家人的呵护,学校社会的关心,他们的帮助让我们的上学路变得温暖,我们才能快快乐乐、平平安安来到学校学习,我们要感谢他们,好好学习用优异的成绩来报答他们。