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文本内容:
《道德与法治》一年级第二学期第一单元“我的好习惯”1我们爱整洁教学目标.知道什么是整洁,仪表整洁在健康成长和人际交往中的重要性;明白及时整理才是真正爱整洁的表现.通过比较、观察、体验、辨析等,知道什么是整洁;掌握仪表整洁的方法;学会保持整洁.养成良好的整洁习惯;努力做到长期坚持,持之以恒.感受整洁给学习生活带来的精神愉悦,愿意做干净、整洁的孩子教学重点通过比较、观察、体验、辨析等,知道什么是整洁;掌握仪表整洁的方法,学会保持整洁教学难点知道整洁是文明生活方式的外在表现,愿意做干净、整洁的孩子,养成整洁的好习惯教学准备.学生准备小镜子、湿巾纸.教师准备多媒体课件、活动作业单设计、制作“整洁之星”小红花课时安排2课时教学过程第一课时课时目标.知道什么是整洁,仪表整洁在健康成长和人际交往中的重要性.联系生活掌握仪表整洁的方法,初步掌握保持整洁的方法.重视个人卫生,初步养成良好的整洁习惯.愿意做干净、整洁的孩子教学重点知道什么是整洁,仪表整洁在健康成长和人际交往中的重要性教学难点掌握仪表整洁及保持的方法,愿意做干净、整洁的孩子教学准备多媒体课件教学过程活动一看一看、说一说,我们爱整洁.观看视频,想一想为什么大家一开始都不喜欢小猪,不愿意和它一起玩?可后来大家怎么都愿意和它交朋友了呢?课件出示视频《小猪变干净了》.学生交流随机板书干净.揭示课题板书课题齐读).树立榜样
(1)师找一外表干净整洁小朋友交朋友
(2)请生观察这位小朋友整洁吗?哪里很整洁?喜欢和这样的小朋友交朋友吗?
(3)随机板书整齐
(3)师(面向这位小朋友)小朋友这么夸奖你,你高兴吗?板书整洁孩子人人爱活动二议一议、做一做,我们会整洁.师要成为干净整洁的孩子,我们每天要做些什么?板书每天做根据学生回答,板书相关图片洗脸刷牙穿整齐衣服、梳头、洗手、洗脚.师除了我们每天要做到这些外,经常还要做什么?板书经常做
(1)根据学生回答,板书相关图片洗头、洗澡,换衣服、理发、剪指甲(注答案根据实际情况可多元,教师无需一刀切)
(2)强调勤洗手勤剪指甲的重要性.师以上这儿样是我们为了整洁而每天和经常要做到的在这些事情中,哪些是你自己会做的?生交流.指导洗脸(I)师平时是怎么洗脸的?请学生来做一做
(2)师像他这样是不是能把脸都洗干净了?还有没有补充的?
(3)师再请这位学生给大家示范正确的洗脸方法
(4)生一起练习
(5)平时洗脸时你有什么麻烦吗?请学生一起想办法.指导刷牙W平常是怎么刷的?(学生示范横横地刷)
(2)课件播放范晓萱《刷牙歌》
(3)教师边讲解,边和小朋友一起做
(4)创设情境老师上班来不及,乱刷刷几下就算好了行不行?活动三帮一帮,理一理,我们在整洁.师出示学生照片,请生评一评,老师拍的好吗.生交流,指出仪表不整洁之处.师老师想先给上课积极发言的这位学生拍一张你们觉得像他这样能拍了吗?(根据学生的回答,一起给他整理一下).小组合作,照镜子,照样子整洁仪表活动四想一想,说一说,保持整洁很重要.创设情境你们能保持像现在这样整洁一直到放学前老师来给你们拍照吗?怎么保持?.生交流.辨析.师小结活动五夸一夸,学一学,整洁儿童人人爱.师老师知道,在我们班中,有很多小朋友平时保持整洁做得很好你能介绍给老师认识吗?.生交流,师送“整洁儿童花”.师总结.齐读儿歌板书设计保持整洁人人夸I;」整理。