还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
上学路上教材分析:新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界,重视以〃学生视角〃为教学起点,密切联系学生的生活实际,将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元,是为了帮助学生顺利过渡到学校生活而《上学路上》这一课把每天上学之路,这些再平常不过的现象重新提取信息,并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合,让学生深刻感受到社会对自己的爱学情分析该教材的对象是一年级新生,本阶段学生活泼好动,对各类事物充满新鲜感,但性格比较自我,对学校生活较陌生,学习、生活习惯还有待养成课前我先对我们班学生进行了学情分析,首先,乘坐私家车的人比较多孩子们对于乘坐私家车的规则了解得不够全面,应该坐哪里?是否要系安全带,下车该怎么下?等等其次,电动车很方便,不受堵车的影响,所以班上也有比较多的家长选择骑电动车送孩子上学,不过电动车的安全隐患是非常大的,本节课就要让孩子们掌握乘坐电动车的安全知识,同时还要了解骑电动车的安全知识,通过小手拉大手,回家向家长们宣传,提高家长骑车的安全意识第三,不管是怎么来学校的,所有孩子都要涉及到的交通安全就是过路口的安全,大多孩子在幼儿园就知道过马路时要〃红灯停、绿灯行〃这个规则,但是在一些大的十字路口应该怎么看红绿灯,绿灯亮了又具体怎么〃行〃,好多孩子其实是掌握的不够的;还有有的路口是没有红绿灯的,在这种地方又应该怎么来过路口呢?所以这节课要对这方面的知识进行教学第四,对于交通标志也是了解的很少,所以这节课对常见的一些交通标志进行认识和补充并掌握认识交通标志的方法教学目标
1、学习一些基本的交通规则,进行不同交通工具乘坐的方法指导
2、认识生活中常见的交通标志,初步掌握认识交通标志的基本方法3初步培养孩子{门的交通安全意识,让安全意识在孩子们心中萌芽教学重难点
1.学习一些基本的交通规则,进行不同交通工具乘坐的方法指导
2、认识生活中常见的交通标志,初步掌握认识交通标志的基本方法教学过程一.歌曲导入,激发兴趣【设计意图通过歌曲导入调动学生参与课堂学习的自主性和积极性,引出课题《高高兴兴上学去》】师同学们,今天老师请来了一位新朋友,你们看,他来了!播放歌曲视频《上学歌》,出现高高兴兴上学的情景刚刚我们听了歌曲,也看了视频,那谁知道这是什么歌呢?为什么要背上小书包呢?(生回答)师对了,你真棒!迎着美丽的太阳,背着漂亮的小书包,我们都高高兴兴地走在上学的路上二.我的上学路【设计意图通过课前考察绘制上学路线图,让学生熟悉自己的上学路,并了解生活中其他不一样的上学路】L认识交通出行方式师出示学校周围几条路的照片,提问〃大家知道这是哪里吗?〃〃有没有同学上学会经过这些地方呢?〃生回答师追问〃那你每天是怎样到学校上学的呢?〃(学生汇报)总结因为我们每个人的家到学校的距离不一样,所以我们采用的交通方式也不相同,那我们路上经过的地方也是不一样的
2、分享《上学路线图》师:同学们请拿出课前我们通过考察画的上学路线图,来说一说自己的上学路(出示PPT师读要求说出你上学的时候要经过哪些地方?)同桌先自己交流,然后全班汇报师总结刚才,同学们都互相分享了自己的上学路线图,也了解了班里其他同学上学路上的情况无论是步行还是乘车,上学路上的安全都非常重要我们一起来试试成为〃小小交通员〃三.”小小交通员”【设计意图通过“小小交通员”护送同学回家等游戏让学生认识上学路上怎样做才安全,培养安全意识】(-)情景体验过路口⑴口心第一关过路口)有红绿灯的路口
1、会过马路吗?(会,当然会)这里有一个路口,谁想来表演一下过马路?(准备斑马线,红绿灯两组)
2、请一组孩子上来演一演过路口,(一部分孩子演行人,一部分孩子演汽车,两个孩子举红绿灯)其他孩子来当小小观察员,你们要睁大眼睛仔细看,看看他们走得怎么样?一组学生表演
3、请我们的小小观察员来评价一下谁走得好,谁走得不好(先说走得好的地方,再说走得不好的,你有什么建议?)指名点评,根据学生的回答师相机贴板书小学生,上学校,交通信号要知道;红灯停绿灯行;过路口,左右瞧(预设答案过马路,走斑马线;红灯停,绿灯行,交通信号要知道;绿灯亮了,不着急,四处张望再通行;小眼睛勤看车车,边走边看习惯好)
4、你们说得很好,我们来看和你们说的对吗?小视频怎样过马路才是安全的?小朋友们,现在你们记住了吗?没有红绿灯的路口有红绿灯的路口现在可是难不倒你们了,可是步行来上学的小朋友都知道,我们学校外面还有一个路口是没有红绿灯的,(出示照片)我们又该怎么走呢?谁想上来演一演?(请一组小朋友,一部分演行人,一部分演汽车)其他小朋友做观察员去掉斑马线和红绿灯,表演评价看看他们走得怎么样?好在哪里?不好又是为什么?师根据生的点评,师适当总结没红灯,别着急,勤看让车慢慢行,先看左,再看右
(二)模拟情景搭乘私家车,进行行为训练师第一关你们顺利通过了,恭喜你们接下来,第二关考验来了,你们准备好了吗?(第二关乘车)
1、今天有个非常重要的任务,张阿姨开车带他们小区的三个孩子去上学可是她很担心孩子们不懂怎么安全乘车,现在请你们来演一演这三个乘车的小朋友,谁愿意来试试?请三个小朋友上台演一演乘坐私家车请孩子{门上车,(上车坐好后),坐好汽车咱们就出发了,很快,我们到学校了,孩子们,请下车吧!其他小朋友做观察员,评价先说上车,再说上车后,最后说下车预设
(1)生说到下车开门时要当心的时候,追问为什么开车门要先观察呢PPT补充图片:不观察直接开门造成的后果预设
(2)生没有说到的时候,师直接提问你们看,他没有观察车外的情况,直接把门打开,如果这时候正好旁边有一辆车会发生什么?PPT补充图片:不观察直接开门造成的后果(直接看图片,然后老师说你看,这些都是不观察直接打开车门造成的后果)现在你们知道怎么安全下车了吗?(靠右下车,先往后观察再开门,打开门后再观察,确认没人才能下车)再请一个小朋友来演一演
2、看图,学习交通安全知识,并进行乘坐电瓶车的方法指导请同学来试一试,其他同学评价,老师补充
3、乘坐公交和地铁的同学看图片来说一说,乘坐公共交通方式应该注意什么,说完教师补充,可以演一演三第三关火眼金睛,发现危险行为!
1、PPT先分别出示三幅图,
一、二幅图直接观看,生说说哪些是危险行为?指名汇报1汇报第一幅图2汇报第二幅图,板贴靠右行,不追跑3汇报第三幅图小利要双手抓住爸爸,不能松手在生活中,你看到了哪些乘电动车和骑电动车的危险行为生汇报乘车骑车在汇报发现的危险行为时,顺势追问那应该怎么做?师小结电动车很方便,但是如果不遵守规则,那也是非常危险的,我们乘坐时要记住带好头盔,双手扶牢,同时还要提醒我们的家长不能超速,要慢行,和汽车一样,停车要靠边,不能停在路口或道路中间四.交通标志我认识看来你们对交通规则有了初步的了解,对乘坐不同的交通工具也知道了方法,为你们点个赞不过要做到交通安全,除了要知道交通规则外还应该认识交通标志哦!第四关交通标志
1、孩子们,请你们看看老师这儿的交通标志,有没有认识的呢?生说,老师补充
2、请孩子们看看黑板上的交通标志,说说自己发现了什么?预设蓝色的标志表示需要我们遵循的,允许做什么的;这些红色的标志表示的则是禁止,不允许;黄色的呢就表示警告,提醒我们要注意了师小结所以认识这些交通标志是有方法和规律的在生活中,我们就可以通过这些颜色和图案来帮助我们读懂交通标志,让我们更安全地出行五.讨论两难问题,提升安全意识小朋友们,你们真棒,通过了重重考验,不过今天有一位同学他遇到了一个难题,我们一起去看看ppt图老师配音(妈妈现在是黄灯,快点儿,我们跑过去,要不一会儿迟到了该被老师批评了)孩子们,还有两分钟,这位同学就迟到了,你们觉得他可能会怎么做?(觉得他会冲过去的小朋友先来说一说)师小结孩子们,黄灯是提醒我们注意,马上就要变红灯了,在这种情况下我们是应该停下来等待的,而且如果你是因为不闯黄灯而迟到了,老师也不会批评你的,因为我们的安全才是最重要的!
六、总结孩子们,今天我们学习了许多的交通安全知识,认识了许多交通标志,也了解了认识交通标志的方法,我相信只要小朋友们把这些交通安全知识牢牢记在心间,具有良好的安全意识,并能在生活中认真遵守交通规则,安全就会永远陪伴我们!板书设计:上学路上步行遵守交通规则乘车平安上学放学。