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文本内容:
人教版《道德与法治》六年级上册第三单元（第一课时）《国家机构有哪些》教学设计农建小学何渊教学目标
1、情感态度价值观目标知道国家正常运转需要通过国家机构来实现我们的生活也离不开国家机构的保障
2、知识目标知道国家机构的统称
3、能力目标初步了解国家机构有哪些，职权是什么教学重点了解我们身边的国家机构教学难点了解国家机构有哪些，职权是什么教学准备多媒体教学准备纸和笔课时安排1课时教学过程
一、导入新课
1、同学们、我们每天在学校学习生活，大家知道我们学校有哪些部门吗？每个部门都担任怎样的职责呢？（生答）校长室统领学校的所有事务教务处是学校主管教育教学行政工作的部门，具体组织管理全校的教育教学工作教研处是学校主管教研教改和课题研究行政工作的部门，具体组织管理全校的教研工作总务处是后勤行政管理部门，为全校教育教学工作提供后勤保障
2、教师小结同学们，这些教育部门保证了学校教育教学工作的顺利开展同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障今天，我们就来了解身边的国家机构（板书国家机构）【设计意图通过自己熟悉的学校部门和部门的职责，让学生明白国家机构也像学校部门一样各有各的职能】
二、学习新课
1、星期六，黄海洋同学和他的父母一起去办事，他们这一天过得非常充实，请同学们判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构呢？并说说为什么（学生回答）
2、同学们都说出自己判断的理由到底哪些属于国家机构，哪些不属于国家机构呢？请同学们把书翻到43页，看最上面一句话（国家机构是国家机关的统称宪法是确定国家机构的最高法律依据学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构.由这句话我们发现银行和医院是不享有宪法规定的职权）
3、我们会发现像银行、医院、学校、邮局等不享有宪法规定的职权，是不属于国家机构的但是派出所、民政局、国家监察委员会享有宪法规定的职权，属于国家机构
4、国家机构远远不止书上的这三个，还有很多你能从以下这些单位中区分出哪些属于国家机构，哪些不属于国家机构吗？
（1）PPT出示一些单位
（2）活动形式同桌之间小声交流，交流完请坐端正
（3）请一排同学一次作答，老师遇到问题纠正【设计意图本环节通过黄海洋同学的一天，让学生初步判断哪些属于是国家机构，再通过选择进一步区分哪些属于国家机构】
三、知识窗
1、我们发现国家机构还真不少呢，国家机构还根据行使职权的范围不同，还包括哪些？（请同学们再把目光聚焦在43页知识窗上）包括中央国家机关和地方国家机关前者在全国范围内行使职权后者代表国家在所在区域内行使职权你能区分开它们吗？请同学们根据大屏中的国家机关，四人为一小组讨论完成你们手中的思维导图（分组填写每四人为一小组）
2、国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，中央国家机关可以在全国范围内行使职权，而地方国家机关代表国家在所在区域内行使职权国家机构主要包括人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院等等
3、教师引导同学们，通过刚才的讨论学习，我们初步了解了哪些是国家机关，哪些不属于国家机关大家知道我们所在区域的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？学生分小组交流，联系生活实际说一说自己知道的国家机构我每天上学要经过市法院我家住在离市政府不远的小区我爸爸的工作单位就是市人民代表大会常务委员会我知道旺苍县人民政府就在县城新华街我知道木门镇人民政府、木门派出所都在在木门新街【设计意图通过小组讨论填写思维导图，让学生进一步了解国家机构之间的关系和职能】
四、国家机关的职权现在同学们能够准确区分哪些属于国家机构了，这些国家机构都行使着不同的职责，他们又都行使着哪些职权呢？现在我们知道我们国家的国家机关不同，他们行使的职权也不同其实这些职权在宪法中已经规定的清清楚楚了下面我就来考考大家，你们能不能根据宪法找到这些国家机关相对应的职权呢？・广元市人民代表大会•旺苍县人民政府•四川省高级人民法院•成都市人民检察院同学们，联系一下生活实际来说一说你们身边的国家机构？并查阅宪法试着说说它的职权吧？
五、小结通过这节课的学习，你们是不是已经对我们身边的国家机构和它的职权了呢，并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据下节课，我们继续讨论国家机关的职权以及它的产生。
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