文本内容:
《田家四季歌》第二课时一一教学详案教学目标
1、能正确、流利地朗读课文背诵课文
2、了解田家四季农事，感受劳动的辛苦与其所带来的快乐教学重点
1、通过阅读找到四季田家的美景
2、了解田家四季农事教学难点通过田家四季农事，了解农家人的辛勤劳动与快乐教学过程
一、过渡引入，讲写“季”字
1、同学们，四季之景各美其美，而四时的田家，人们又在做些什么呢？今天我们继续走进田家，来学习这篇一-（生田家四季歌）
2、黑板出示缺少“季”字的标题，引导学生观察、讲解“季”字的书写，书空并在语文书上描红“季”字（讲解“季”的步骤一说结构、二说结构关系、三说关键笔画、四说笔顺）
3、开火车读词语（四季、吹风、蝴蝶、麦苗、桑叶、化肥、农事、归来、月光、谷粒、辛苦、棉衣）
二、指导学习第一小节、总结学习方法
1、导入第一小节一年之计在于春，我们先走进田家的第一个季节一一春季
（1）整体感知教师范读，学生感受节奏，勾画春天的事物
（2）指名学生读，正音（“麦苗儿、桑叶儿”不读儿化音）
2、讲解押韵:“吹、飞、肥二
3、通过景物感受春季田家的美
（1）学生汇报勾画事物（春风、花、草、蝴蝶教师适时出示图片，引导学生通过图片感受春季出家的美（提示“春风”很温柔，所以第一小节要舒缓地读，指导朗读）
（2）指名学生读“花开草长蝴蝶飞”，全班齐读
4、通过景物讲解春季农事，感受农民的辛苦
（1）学生继续汇报勾画事物（麦苗儿、桑叶儿），教师适时出示图片
（2）根据图片讲解春季的农事除草、播种、耕田
（3）引导学生体会农民春季即开始辛勤劳动
5、在理解的基础上，齐读第一小节
6、根据第一小节，拓展诗句留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
7、总结学习方法
①读书；
②找押韵；
③勾画事物
三、组织学生根据自学导航，分小组选择喜欢的季节进行讨论
四、学生汇报夏季，教师补充讲解
1、指名学生表达喜欢夏季的原因
2、学生代表读第二小节，教师正音
3、汇报押韵忙、秧、光
4、汇报夏季农事采桑、养蚕、插秧
5、在学生汇报的基础上拓展夏季农事浇水、施肥、积肥
6、根据众多的农事，引导学生体会“农事忙”（朗读指导既然农事很忙，那第二小节就要读出忙碌的感觉，语速稍快）聚焦关键句早起勤耕作，归来戴月光，
7、在理解的基础上，指名学生朗读第二小节，读出忙碌的感觉最后全班齐读
五、学生汇报秋季，教师补充讲解
1、指名学生表达喜欢秋季的原因
2、学生代表读第三小节，教师正音
3、汇报押韵场、香、洋
4、汇报秋季事物稻、谷（教师适时解释“稻上场”一一把稻子放在平坦的空地上晾晒）
5、在学生汇报的基础上拓展秋季农事“稻上场”即晒谷，除此以外还有割麦、打谷等
6、由农事很多，引导到“身体虽辛苦，心里喜洋洋”，指导学生读出对比
7、在理解的基础上，指名学生朗读第三小节，读出身体辛苦和心里喜悦的对比最后全班齐读
六、学生汇报冬季，教师补充讲解
1、指名学生表达喜欢冬季的原因.
2、学生代表读第四小节，教师正音
3、汇报押韵晴、轻、盈
4、汇报冬季事物雪（出示雪的图片，引导学生观察，感受雪的美丽以及轻盈慵懒）
5、提问冬季还有事情可做吗？由此引到“一年农事了”，感受农家人辛苦一整年后清闲下来的惬意（指导朗读:惬意闲适，语速较慢，语气较随意）
6、在“农事了”的基础上，体会农人冬季的心情一一笑盈盈
7、在理解的基础上，指名学生朗读第四小节，读出惬意闲适的感觉，语速缓慢最后全班齐读
七、课堂总结田家人的四季，就在辛苦和快乐中不停轮回我们的衣和食，都是田家人辛勤劳作的成果，也是他们快乐的见证此刻，让我们用朗朗书声，为四季田家添上最美的注解
八、加深记忆，花样背诵
1、挖空背诵每一小节挖去关键词，指名学生根据提示背诵
2、全班齐背加深理解和记忆。
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