文本内容:
纸光华实验小学张萍活动目标
1、了解纸的种类繁多、用途广泛,感知纸与人们生活的密切关系(认知目标)
2、增强在生活学习中节约用纸的意识(情感目标)活动重难点增强在生活中学习中节约用纸的意识活动准备
1、调查了解纸的相关知识
2、统计自己家庭每天的用纸量
3、收集纸
4、教师准备多媒体课件、纸活动流程活动一激趣导入、引入活动主题
1、师孩子们好,很高兴又和大家见面了,这是我们第一次合作学习,我相信你们一定会认真倾听、积极发言、大胆表达自己的想法,是吗?张老师和在场的所有老师们一样,期待你们卓越的表现,期待你们有所获,期待我们有所获
2、师今天呀张老师给大家带来了一位老朋友(纸)这纸虽小虽平常但是它身上藏有好多秘密今天我们就将一起来探秘这(贴课题小小一张纸)活动二看视频、知识闯关
1、师要想知道这小小•张纸的秘密首先我们得知道它是怎么来的,有没有聪明的孩子能给大家说说这纸是怎么来的呢?(你在给大家介绍纸的原材料、你介绍的是纸的生产)到底纸是如何来的呢,现在请大家把目光放到大屏幕,仔细的看视频向我们传达了哪些信息,等会会有知识闯关,这可是赢得礼物的最佳时机哦,大家得抓住机会哦!(放视频、看视频)
2、师现在闯关答题开始?看看那个能干的孩子能拿下第一关,请听题谁发明了纸?(蔡伦)恭喜你(蔡伦是一千多年前的一个古人,它不断的努力试验最终发明了我国四大发明之一的造纸术,那时人们称他造的纸为蔡伦纸)视频中向我们介绍了哪些造纸的原材料(树皮、破布)(你很棒,是呀树皮破布通过加工就会造出我们常见的白纸)有没有更棒的孩子知道除了视频中提到的原材料以外还有哪些也可以造出咱们常见的纸(竹子、草、芦苇、所有的植物纤维)你说们说的对不对呢,我们一起来看一看(PPT出示所有的树木、草、竹子、棉花)恭喜你们,答到道了其中的一些第三关现在我们来到了第三关请问古时造纸和我们现代造纸有什么不一样(生谈)活动三小组合作探究纸的种类、纸的作用师过渡是呀,随着咱们社会的不断进步、科技技术日益发达,现在造纸的方法是越来越先进,耗时越来越少,耗费的人工也越来越小,不仅在产量上增加了,种类也增多了?在生活学习中你们都见过哪些纸呢?(生谈)他们说的这些纸你们都见过、用过吗?老师知道大家把一些纸请到了咱们课堂,现在请大家请出你们的纸在小组内交流你请来的是什么纸?你在什么时候会用到它?用它做什么?请每个小朋友选择一种你最想给大家介绍的纸以小组的形式进行汇报?(师相机归类(卡纸)是呀,做手工怎么少得了他们,看看大家都用他们做了多少漂亮的手工(PPT出示手工制作)(卫生纸)嗯日常生活很需要这种纸、(瞧瞧餐桌上、厕所里、教室里、办公室到处都要用到它呢?(PPT出示)(作业纸)学习生活可少不了它们、办公这种纸发挥着举足轻重的作用、(墙纸)瞧瞧漂亮吗?这就是墙纸的功劳哦)有不同的请举手介绍否则不举手?看来咱们班的孩子都是生活中的有心人,找到了这么多在我们生活中发挥着他们巨大作用的纸老师也和大家一样做了一次生活中的有些人,我请来了这种纸(磨砂纸)知道它是什么纸吗?(它是干磨砂纸,它可神奇呢?如果我们的石灰墙壁上有了污点有了它,抹一抹墙壁就洁净如初啦!还有呢,他还可以磨象文具盒这种用金属、象铅笔这种用木头或者竹子做的东西使他们更光华呢?瞧这是复写纸知道它有多神奇吗?(不知道,我来给大家揭秘吧,它呀只要一受到压力就会复印在下一张,就想写字你写一张就可以得到两张哦!,这你都知道看来你见过它,他常常用在结账开票的时候,)孩子们你们看这小小一张纸因为种类不同质地不同他们就在我们的日常生活中、学习生活中各司其职发挥着自己的作用告诉大家哦,不同种类不同质地的纸他们在我们的医院、在我们修房子的时候、在我们的工厂里也发挥着他们的作用哦他们的用处可大啦(贴用处大)活动四计算用纸量、体悟纸与生活的息息相关
1、小小的一张纸就这样走进了我们生活的各个领域,走进了我们的每一个家,方便着我们每一个家庭成员,课前老师让大家统计了自己一家每天用纸的情况,请拿出你们的调查表在小组内说说你们家都在哪些地方用了多少纸(小组内交流)
2、抽生集体交流自己一家每天的用纸情况,每天用纸多与他们家庭的请举手、少于他的请举手看来都是一半一半我们就折中而选,就拿你们家庭每天的用纸量我们来做一道计算题,你们家庭每天你用在学习上这么多纸、用在生活上这么多,爸爸妈妈会用这么多,合起来就用这么多张纸,我们全班有46个同学也就有46个家庭那么46个家庭一天下来会用这么多张纸、全校有31个班也就会用掉这么多张纸,两天过去了三天过去了一个月过去了,一年过去了(天啦简直无法计算)
3、具不完全统计,制作5000张想贺卡这样高质量的纸可能就会需要用去一棵大树提炼出来的树浆,我们学校那么多家庭一天用那么多张纸里面我们也折中来算吧,会有一半也就是这么多张回想我们贺卡一样是需要树浆为原材料制造的高质量的纸,也就是说我们学校那么多家庭一天用的高质量的纸就会需要两颗大树提炼出来的树浆也就意味着这两棵大树会被砍去,那么十天过去了,100天过去了,我们整个温江油多少家庭、我们整个成都又有多少个家庭、我们整个四川呢?我们全中国呢?(你在感叹什么?你有什么想法?你呢?你呢?
4、是呀,如果我们长此以往下去最后这些大树们都会永远的消失,只剩下这光秃秃的树桩(配乐发表感想如果这是你,曾经的你是那样高大茂盛、曾经的你有那么多的朋友和你并肩站在一起,可是此时此刻,就只有这样的一个你,在这里,你会怎么想?怎么说?活动五小组合探寻找节约用纸的好办法
1、是的,你会不甘就这样毫无预兆的失去了生命、你会委屈、你会难过,大树虽然不说但它用它仅剩的木桩在无声的控诉?大家想看到这样的景象吗?那么我们该怎么办呢?节约可不可以我们干脆就不用纸了呢?(不可以)是呀,纸在我们生活中又是必不可少的,那我们该怎么做呢,来控制大树被砍伐的速度请小组合作,讨论行之有效的好办法?(汇报节约使用,怎么节约呢?反复使用是一种好办法替代使用也是一种好办法废纸回收这种方法也很好,避免了资源的浪费(此环节一定要充分预设、教师点拨要到位)活动尾声
1、今天加过我们大家的共同努力我们找到了藏在小小一张纸身上的秘密,更为重要的是我们也找到了怎样合理使用纸的方法,老师坚信只要孩子们用行动带动你们的家庭、再带动你们周围朋友、亲人的家庭,这些郁郁葱葱、生机勃勃的大树们将依然挺立于天地之间为我们遮风挡雨、为我们固土防洪、为我们净化空气美化环境
2、今天通过我们共同合作学习,我们找到了纸身上的秘密,并且知道了怎样合理的使用每一张纸,现在请大家根据今天活动的所得、所感、所悟,完善课题纸(解约用纸,合理使用纸等)。