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文本内容:
《我是绿色小卫士》教学设计椒园镇椒园小学欧波教学目标.通过“绿色卫士”,激励学生积极投入环保事业.使学生明白,保护环境是人类共同的责任.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动教学准备.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸.学生课前搜集“绿色卫士”的资料,寻找身边的“绿色卫士”教学过程第一课时
一、导入教师同学们,通过前面的学习,我们己经了解了环境污染与生态破坏己经影响到了人们的正常生活在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色卫士”
二、“绿色卫士”事迹回放.教师闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”.播放或阅读故事《绿色卫士》.讨论他们为什么被称为“绿色卫士”;“绿色卫士”的意思.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”教师可以补充一些故事或事例
三、夸夸身边的“绿色卫士”.教师讲述某位“绿色卫士”的故事.教师像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流.教师小结从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!
四、人人争做“绿色小卫士”.教师你打算怎样向“绿色卫士”学习呢?.学生交流(注意重点引导学生从“绿色卫士”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)
五、教师垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关保护环境,就要从垃圾处理入手
六、身边的垃圾.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料.教师你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾.交流垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题
七、给垃圾分分类.教师在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来.学生讨论,提出合理化建议如建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等.交流进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?
八、我们的“绿色行动指南”.教师同学们,保护环境人人有责我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等).小组交流、讨论保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?.制订“绿色行动指南”学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”
九、总结同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“绿色小卫士”。