小学道德与法治人教（五·四学制）三年级上册（2023年新编）第二单元我们的学校-我们的学校

第二单元我们的学校说说我们的学校教学目标.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神

2.知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听教学重点了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办教学难点培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神教学方法PPT演说课前准备教师:课件学生“了解我们的学校小调查教学时数一课时教学过程

一、新课导入听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校

二、新知讲授活动一我最喜欢的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流可以同桌讨论教师:阅读教材P25页的阅读角屋说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）活动二我们的学校不简单教师我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！教师:让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报完成P27的表格活动三有了事情找哪里？教师在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

①同学当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

⑤我想借几本书看，去哪里借？

⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生交流小组讨论，小组代表回答教师你们有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况？学生交流小组代表回答教师知道怎样才能解决问题吗请有经验的同学分享一下吧！学生交流:（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）教师我们来调查一下学校有哪些部门这些部门的作用活动四一起画张平面示意图教师相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果教师站在在学校门口面对校园，看看前后左右都有什么，并画下来；老师把主要建筑画下来，同学在添加其他内容；用简单的图形表示建筑物并写出名字画在书上教师小结通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。