文本内容:
发散思维创新立意潘茜【学习目标】
1、知识目标掌握三种常见的思维方式;
2、能力目标能够初步运用三种思维方式去进行立意和写作;
3、情感目标在面对任何事物的时候,都要有比较宽阔的思维和视野【教学方法】,,一二一,,教学法(“一,,为教师示范,“二”为师生互动,“一”为学生实践)【教学重难点】如何发散思维,达到创新立意【教学过程】
一、导入
1、啤酒有哪些用途?
2、从同一主题的文学作品中感受作者不同的立意自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝一一刘禹锡《秋词》在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝一一白居易《长恨歌》两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮一一秦观《鹊桥仙》从对比中突出思维的角度不同,立意就会不同甚至更加高远,由此引出本节课所要讲的内容
二、如何发散思维
1、“一江春水向东流”式的顺向思维;
2、“反弹琵琶成新曲”式的逆向思维;
3、”横看成岭侧成峰”式的多向思维
三、具体训练
(一)教师示范题目阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章诗歌除外,文体不限自定立意历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准由当地政府有关部门发布推行这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人
(二)师生互动题目有人问“0”是什么?音乐家说“0是休止符”数学家说“0是零,是圆”诗人说:“是朝阳,满月”摩登女郎说“是耳环,项链,戒指、手镯”同样是“0”,不同的人有不同的联想请你从“0”的外表和本质特征去联想社会生活,多角度构思立意
(三)学生实践要求任选一个题目,独立多角度构思立意,然后分小组讨论,最后每组派一位代表上讲台总结发言
1、题目以“缺”为话题,写一篇不少于800字的文章诗歌除外,文体不限自定立意
2、题目以“雪”为话题,写一篇不少于800字的文章诗歌除外,文体不限自定立意
四、课堂小结作文的立意要做到创新的方法是很多的,本节课我们重点介绍了如何发散思维,使得文章的立意更创新,希望同学们通过今天的学习,在审题立意方面取得更大进步宋代著名理学家朱熹在《观书有感》中写道“问渠那得清如许,为有源头活水来”这两句诗告诉我们一个道理要想写好作文,尤其是创新作文,平时的积累是非常重要的,请大家在今后的学习中,做一个生活的有心人不仅要多看,更要多思,多角度的看问题,这样能使你的作文立意更胜一筹
五、课后练习风,有自然界的,也有人类社会的;有可亲可爱的,也有可憎可恶的请以“风”为话题,进行多角度立意(不少于3种)然后选择其中一个立意写一篇不少于800字的文章,标题自拟,文体自选。