还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
《我的伯父鲁迅先生》教案_、教材简析:本课是鲁迅先生的侄女周晔写的周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生〃为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神
二、教学要求
1、学会“唁、浒、囱、囹、佣’’5个会认字和‘‘鲁、悼、浒、囱、囹、搞、摊〃7个会写字;学握追悼、水浒传、囱囹吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语
2、引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题，知道鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多”的人
3、有感情地朗读课文教学重点:把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质
三、教学难点救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写U!
一、介绍人物，导入新课.导语:我们曾经学过鲁迅先生的作品《少年闰土》，今天我们来学习一篇鲁迅先生的侄女周晔回忆鲁迅先生的文章.板书课题:我的伯父鲁迅先生学生读课题3交流课前查阅的资料，认识鲁迅先生（明确:鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家
4.介绍作者及背景周晔，是鲁迅先生的侄女本文是周哗在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，记叙了鲁迅先生晚年的几件事
二、初读课文，把握内容
1、教师出示自读提纲，学生自学课文想想作者回忆了鲁迅先生的哪几件事试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题
2、自学反馈，全班交流
1、说说文中作者同忆了鲁迅先生的哪几件事课文以空行为标志写了五件事第一部分主要写伯父去世了，人们在万国殡仪馆追悼鲁迅先生的情景第二部分写作者与伯父谈《水浒传》和伯父送书给作者的事第三部分写伯父讲〃碰壁〃的事第四部分写鲁迅先生救助黄包车夫的事第五部分写鲁迅先生关心她家的女佣阿三
2、按顺序逐个部分再读课文用简短的语言给各部分加小标题
①教师指导拟定小标题的方法一般有两种:一是根据每段段意概括出最简短的话和词语作小标题;二是从每段中摘出最能表达中心的句子或词语作小标题拟定小标题必须抓住每段的主要内容，突出重点，简明扼要
②指名反馈，全班交流
一、追悼伯父
二、谈《水浒传》
三、讲“碰壁
四、救助车夫
五、关心女佣或:
一、沉痛悼念
二、谈读水浒
三、笑谈碰壁
四、救助车夫
五、关心女佣
三、沉痛悼念，深受爰戴
三、学习第一部分追悼伯父L默读课文第一部分内容，说说从这部分课文中你体会到什么体会到鲁迅先生深受人民的崇敬与爰戴
2、交流:人民群众崇敬和爰戴鲁迅先生表现在哪里⑴来吊唁的人多一数量多，不同职业，不同年龄⑵送来的花圈挽联多⑶来吊唁的人悲痛一失声痛哭
3、有感情地朗读课文第一部分内容
4、过渡:当时年幼的我知道伯父得到这么多人爰戴的原因吗？不知道、不完全明白出示句子〃我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来
1、抓住呆呆地泪珠就一滴一滴地掉下来体会我失去伯父时的悲痛心情
2、了解我对伯父的认识发生了变化原来以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样参加追悼活动后，觉得伯父跟一般人不一样，而是受人民崇敬与爰戴的伯父
3、学生有感情地朗读句子，体会我的悲痛之情
4、谈话:那么，你们知道鲁迅先生为什么受这么多人爰戴吗？引读课文最后一段话，初步感知鲁迅先生的品质教师小结伯父鲁迅先生就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多，所以他得到了这么多人的爰戴从全义内容看，这第一部分是明确地提出问题后面各部分是以具体事例做答;从叙述顺序看，全文是倒叙，先写结果后写原因，明写结果暗写原因
四、学习第五部分救助车夫
1、快速默读课文第五部分内容
2、画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，议一议为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑？
1、体会车夫伤势严重坐在地上呻吟，车子扔在一边两只手捧着脚……地上淌了一摊血脸上现出难以忍受的痛苦
2、体会:车夫生活的悲惨脚上没穿鞋光着脚是由于家里穷，连一双鞋子都买不起天气那么冷还在拉车”是因为他要拼命挣钱来养家糊口
3、伯父他们是怎样救助车夫的找出一系列表示动作的词，说说:从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感？动作词:扶、蹲、跪、拿、夹出、洗、敷上、扎好、掏、给这些动作词，表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情与热爰
3、事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢？
1、脸变得严肃”是因为想到车夫在那样寒冷的天气里，还光着脚拉车，受了伤也没钱治，这是黑暗的旧社会造成的他无法控制自己对旧社会的憎恨的思想情绪⑵、叹了一口气是鲁迅先生对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情，和对给劳动人民带来如此痛苦的黑暗社会的憎恨
五、教师小结:作者通过回忆鲁迅先生热情救助车夫这一件事，其中先生严肃的表情，无声的动作，显示了他内心的不平静，表现了他对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爰与同情，对黑暗社会的憎恶。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
