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2.花的学校【教学目标】.会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等5个生字,认识多音字“假二.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景.能找出课文中有新鲜感的词句能仿照“雨一来,他们便放假了”的表达写句子.理解课文内容,感受花孩子的活泼、调皮,体会大自然的花的灵性,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力【教学重点】.会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等5个生字,认识多音字“假二.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能想象花”在绿草上跳舞、狂欢”的情景.有感情地朗读课文,理解诗歌的内容想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境【教学难点】通过朗读,理解课文内容,感受花孩子的活泼、调皮,体会大自然的花的灵性,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力【教学准备】.查找有关作者泰戈尔的资料(师生).预习生字,制作生字卡片(学生).制作多媒体课件(教师)【教学课时安排】2课时【教学设计说明】本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》,课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校在教学设计中,我注重了学生的朗读,通过读去感受文中的语言美,我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花去读课文,随着文中一个个情景的变化,让学生完全融入文本之中【预习导引】.读一读默读课文2遍,朗读3遍借助拼音把本课的会认字和会写字读正确并试着口头组词、能正确流利地朗读课文.圈一圈在文中圈出本课会认字、会写字,并用横线勾出文中新的词语,拼读3遍.画一画标出自然段序号,用横线勾画出认为新鲜感的词句.查一查了解作者泰戈尔资料第一课时教学目标.认识5个生字,读准多音字“假”,会写“落、荒”等6个上下结构的生字,能正确读写本课词语.正确、流利地朗读课文,了解课文内容教学重点
1.识字与写字;正确读写课文中的新词第二课时教学目标.巩固所学生字词,会写“狂”等6个左右结构的生字和“互”.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景.有感情地朗读课文,理解诗歌的内容想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境教学重点.识字与写字.学生对花的学校的了解,对诗句意思的理解教学导案学案达标检测环节
一、联想感知激趣导入.用一两句话说说我们自己的学校是什么样的.导入新课,引出课题你们可知道,不但我们有学校连花儿也有学校如果不信,那么我们就一起来读一读课文吧(板书课题)、了解作者.说说自己的学校是什么样的.齐读课题,质疑.谈谈自己所查到的有关作者的资料
1.用一两句话介绍自己的学校
二、自L听课文录L听课文录音,
2.给加点的字注音读课音认真听生字发音荒地()狂欢()••文,整
2.布置学生自
2.学生画出文处罚()猜想()••体感读课文,整体感知中生字、词,标出小
3.用“急急忙忙”写句知认质疑节子读生字新词.检查生字学习情况.学习词语库中的词语.组内自查,汇报生字学习情况.理解“狂欢”,用“急急忙忙”说话—
三、学写生字,书写评价.出示本课要写的6个生字,观察每个字的特点.重点指导“落、荒、舞、臂”的写法“落”:上面的草字头要写宽一些,横写长一些,盖住下面的“洛”“荒”:上下结构,注意上面部分是,,芒,,不要在竖折上再多加一点“舞”注意中间是四竖,不宜写长,要写短一些,卜面的部分右面不是“牛二
3、师范写,学生练习
4、展示交流评价写字.仔细观察字形,小组讨论要注意的生字.“荒”字不能多一点;“舞”有四短竖;“臂,,要写得上宽下窄.观察练习写字4汇报交流
四、课堂小结
1、读了课文,谈谈你读懂了什么?
2、画一画花的学校是什么样的学生自由谈谈读课文的感受
4.绘画画一画你心目中的花的学校
1、当堂检测
1、加一加变生字再组词
2、填一填
五、当
3、选一选
1、学生小组讨堂检
4、找出反论再全班汇报交流测、课义词
2、抄写生字词后练
2、抄写本课所
3、自由画画习学生字、词
3、囱一回花的学校是什么样子的教学环节导案学案达标检测
一、复习导入
1.复习本课生字、词语
2.检查朗读课文情况
1.学生开火车复习生字
2.齐读课文
二、精读课文深入理解一.指名读第
一、二自然段
1.边听边想,你知道了什么?找出有新鲜感的词语
2.思考在这雷雨交加的天气里,花孩子们的心情如何?
二、指名读第三至五自然段,看看花儿们的学校是什么样的想一想,谁是他们的老师?老师为什么要罚站?他们什么时候放假呢?找出有新鲜感的词句
三、指名读第六自然段,看看花儿们放假后有什么表现?
四、指名读
七、八自然段,想一想,说一说花儿的家在哪里?是.学生有感情地朗读课文.小组讨论自由回答,互相补充,再全班汇报交流.自由品读语句
6.什么时候花孩子会从无人知道的地方跳出来?花孩子是什么样的?—什么样的?说说花孩子的妈妈是谁?
3.你觉得哪些想象最有意思?
三、课堂小结,拓展延伸.概括介绍课文主旨
2、想一想,在花儿学校里还会发生哪些有趣的事?说一说,写一写看谁想得奇妙,写得美妙.点评学生绘画,选一段配画朗读.根据提示填空,回顾课文.小组内说一说,再写一写
6.发挥想象写一写
四、推荐阅读
1、朗读泰戈尔的名言
2.推荐阅读泰戈尔的《飞鸟集》.认真听老师朗读,并阅读信息窗的内容.课后阅读
五、学写生字,书写评价.出示本课要写的7个生字,观察每个字的特点.重点指导“互、够、所”的写法“互”:下横比.仔细观察字形,小组讨论,汇报交流.“互”字上短下长;“所,够”注意左右同宽.观察练习写上横长,第二笔是竖折,不要写成竖提“所”:左右同宽,左右两边的撇都舒展,左后一笔是悬针竖“够”左右同宽,右边两个夕上下排列,下面横撇要舒展
3、师范写,学生练习
4、展示交流评价写字字4汇报交流
六、当堂检测、课后练习
一、当堂检测
1、选择正确读音
2、生字练习
3、根据课文内容填空
4、形近字组词
二、课后练习
1、朗读课文
2、抄写生字词Q
1、学生小组讨论再全班汇报交流
2、流利朗读课文
3、在作业本上抄写生字词板书设计收1花的单”»«A«花a子仙tl♦«.片了山东90i大上!4盒管憧ftftMlf/1臼教学反思。