文本内容:
22父亲、树林和鸟教学目标
1、会认〃黎、凝、畅〃,等5个生字,会写〃朝、雾〃等11个生字,能正确认读〃父亲、童年、雾蒙蒙、鼻子〃19个词语
2、能正确流利有感情的朗读课文,能找出描写父亲爱鸟的词句,主动积累自己喜欢的词语或句子蕴含的感受,体会课文生动的语言
3、能根据课文内容判断父亲的爱鸟之情,真正理解我真高兴,父亲不是猎人〃这句话的含义教学重难点
1、能根据课文内容判断父亲的爱鸟之情,真正理解〃我真高兴,父亲不是猎人〃这句话的含义第二课时一复习生词黎明鼻子总是雾蒙蒙抖动湿气露水热腾腾呼吸猎人翅膀沉重
二、体会表达-:默读课文,找出父亲看树林的句子,谈谈自己的理解,并把我的表现和父亲的进行对比
1、自由朗读,从文中勾画依据
2、小组交流汇报父亲看树林父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲看那里没有风,叶子为什么在动?我仔细找,没有找到动着的那几片叶子-:自己理解勾画,小组交流汇报的方法找出父亲闻味道,讲原因,听鸟唱的句子父亲闻鸟味〃还有鸟味〃父亲轻声说他生怕惊动鸟我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味父亲讲原因〃鸟也有气味?〃〃有树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焙得热腾腾的〃黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气〃每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着父亲听鸟唱鸟要开始唱歌了父亲和我坐在树林边鸟真的唱了起来三领悟感情
1、小组讨论为什么树林和鸟最快活的时刻也是父亲最快活的时刻?
2、文章结尾说我真高兴,父亲不是猎人,作者为什么这么说?A小组交流讨论,B学生汇报交流
四、布置作业和家人一起读一读这篇文章,讨论一下课后第2题。