小学语文人教六年级下册（统编）第一单元-董华明《北京的春节》第二课时教案

第二课时教学目标

1、进一步了解老北京春节的风俗，感受春节的热闹气氛

2、学习课文有顺序，详略得当的写法

3、激发学生对祖国传统文化的热爱教学重点了解北京春节的风俗习惯，感受老北京浓浓的年味教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序，详略得当的写作方法教学过程

一、复习导入，重温过年的热闹气氛.听歌曲《恭喜》，回顾除夕.除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了元宵节最主要的活动，当然是赏灯正如一首诗中所写的那样满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同真是升平良夜景，万家楼阁月明中

二、走进元宵节，赏万家灯火L如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢认真默读第

11.12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多（灯的数量多处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来灯的种类多“有的……有的……有的……有的……”…还有…）.想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯（请学生结合已有经验，尽可能展开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象）.通过朗读，把灯的多和人的高兴表现出来

三、领悟表达特点L快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱（引导学生从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，如“这不是粥，而是小型的农业展览会”“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街都像办喜事”“这的确是美好快乐的日子”“一眨眼到了残灯末庙”等）.作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？（一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻地的印象）.对比写法阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发（第一段落采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中第二段则以较浓的抒情色彩写出的喜庆与热闹的气氛）

四、拓展总结，布置作业.拓展阅读春节各地的习俗春节是我国人民最重视的传统节日，人们相信在此时吃些传统饮食，能给自己和家人带来好运东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪，请村里人吃一顿，以示庆祝然后再包粘豆包、做豆腐粘豆包多则上百斤，少的也有几十斤，可以吃上一个冬天大年初一和初五吃饺子西北不少地方的人吃饺子时，饺子皮不是一个一个擀出来的，而是将面擀成一个大片后用碗扣成的豫南一带除夕的年夜饭吃到午夜，当新年的钟声敲响的时候再端上一盘鱼，以示年年有余初一早上，又将饺子和面条同煮着吃，面条代表钱串子，为发财之意上海人大年初一吃汤圆、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”另外，吃黄豆芽（也叫“如意菜”）象征万事如意，吃发芽菜（用蚕豆泡发的）寓意发财四川除夕时，四川人一般都吃火锅，初一早上吃汤圆，意为团团圆圆湖南人除夕会吃鸡、肉、鱼三样鸡要求是雄鸡，将其整只清炖，装盘时要让其头昂起；鱼要选用白鲤，将其炖好后再在上面撒满红红的辣椒粉，象征年年有余、五谷丰登.过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望板书设计北京的春节一独特的民俗文化腊八一一腊月二十三一一除夕一一正月初正月十五一一正月十热闹喜庆团圆祥和。