还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《同学录》教学设计通川区碑庙镇中心小学校易小红
一、概述义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册第143页《毕业赠言》同学录是我们每个人的名片把它利用好写好毕业赠言,让它成为承载大家友情的小舟而不是滥发言论的涂鸦墙日后再捧起它是沉甸甸的带给你一长串童年的回忆
二、教学目标分析.正确认识同学录的作用把它利用好成为承载大家友情的小舟而不是滥发言论的涂鸦墙.会写充满真情的赠言主题健康,积极向上
3.毕业在际以此活动增进友情增强班级凝聚力引导学生珍惜小学最后的时光
三、学习者特征分析学生临近毕业,对母校、老师、同学有着深厚的情感,通过学习,学生能何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言
四、教学策略选择与设计情景式导入、小组合作学习策略、联系生活教学策略
五、教学资源与工具设计:
1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言
2、学生自己制作或购买一些卡片
3、教师自制多媒体课件
六、教学过程
(一)、导入(播放班级活动相册,渲染气氛)同学们再有大约一个月我们将结束小学生活进入人生的另一个阶段一个月是一个能数的过来值得纪念的日子大家能告诉老师你们的感受吗?生谈自己对毕业的感受
(二)、进入诗句明确同学录的作用怎样留住这段美好的时光呢?.生谈拍照、录音、多在一起玩玩等.师:好多留念的方式,同学录就是一种一进入六年级我就发现有同学开始写,现在大部分同学都买了而且暗地里写得不亦乐乎你们怎么看同学录呢?你认为同学录有什么作用呢(生谈).通过学习《同学录》进一步明确同学录的作用出示诗句:感情读作者认为同学录有什么作用呢?A.笔迹语气姿势个人信息时光定格B.联系方式问候的依据C.多年后的重逢,重温旧时光配乐读』男女分开读P.承载如此多的作用写同学录可不能胡乱涂鸦要注意哪些问题呢?师生一起梳理E.师总结:内容记录友情要真实态度——长久保存慎下笔火候临近毕业有不舍
(三)、理解赠言」学习写法.同学录的内容除了个人的信息最重头戏是什么?(毕业赠言)前一阵,班里刮起了毕业留言风同学们的赠言我把他们摘抄下来;读一读,你认为哪些写得比较好哪些写得不够好?为什么?外祝你好好学习天天向上,百事可乐,万事如意(没有针对性的客套话)尻你聪颖你善良J你活泼有时你很奔放有时你也默然无论怎样的你都那么讨人喜欢!临行前我赠你一个美好的理想」让它成为你坚韧的拐杖;我赠你一个智慧的行囊让它成为你飞翔的翅膀!(抓住个性特点语言优美、引用名言警句、感情真挚)c神马都是浮云!祝你福如东海长流水寿比南山不老松!笑口常开笑死活该!(网络用语、成人语不适合小学生主题不够健康).你认为写赠言要注意哪些问题?生谈,师梳理主题健康积极向上荀子说川曾人以言j重于金石珠玉赠言要张扬积极向上要给对方以鼓励、鞭策或赞美让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂“可以写怀念、劝勉、激励、希望、回忆、祝福等方面的内容尻因人而异情真意切每个人有每个人的个性特点写赠言要因人而异避免千篇一律读一读,想一想,下列儿则赠言送给具有哪些特点的同学?沉默但不要沉没沉默是金/旦有时也会变成废铜(内向少言的人)“问号是开启任何一门科学的钥匙“愿你毕业后,要多有儿个问号(不善提问的人)生活有时虽不像你想象中美好/旦也不是你所想的那么糟糕愿你笑对人生一帆风顺!(悲观的人)不要学花儿只把春天等待要学燕子衔着春天回来!(惰性较强的人)小结:赠言是即将离别时给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望它能唤起信心,使人难忘所以啊,语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,大家都会喜欢而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话,是不受人欢迎的要注意避免.欣赏赠言,感受语言的魅力古人最会写赠言师出示,引读李白的情是最深的桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情王维情寄托在酒里,不言胜千言:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人王勃的友情能够不受时间和空间的限制海内存知己,天涯若比邻高适的赠言最具激励作用莫愁前路无知己,天下谁人不识君出示课本上的赠言,读一读,品味一下语言的味道,学习借鉴进一步感受赠言的形式与语言之美风格独特、语言优美(板书)出示诗歌式阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒格言式什么是路,路是从荆棘的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来的相等式你的美二严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力抒情式淡淡的文字寄托不了我的心事,即使身在异乡,也但愿能与你共享那轮或弯或满的月,那一天或繁或稀的星,那时远时近的鸟鸣,那或浓或淡的花香〉这是我的同学录里的一段赠言看到文字,我似乎看到了二十年前的两个女孩在操场上挽着胳膊,边走边聊,一个俊秀小巧、一个五大三粗于是如烟的记忆便慢慢涌来这就是赠言的魅力.师小结总的来说,写赠言,内容上健康积极充满真情实感;形式上,可以引用一句名言;可以自己写一句情深意长的话;还可以作一首小诗,在语言表达上,可以适当运用比喻、比较、排比、对偶等等这样才能写出风格独特,语言优美的赠言,受欢迎,被珍视一本同学录,几十张纸,每人分得一张,所以要惜墨如金,短小精悍一些最佳当然还是个人喜好,那是一个小小的园地,好好经营,给同学留下美好的回忆
(四)、写赠言,说赠言.同学们,假如,明天我们将离开这个生活了六年的校园,和身边这些兄弟姐妹们说再见,最想和谁说?你最想说什么?让我们把逝去的那些闪光的日子,化作美好的回忆,化作一句句赠言定格在老师发给你的留言纸上生写师巡回指导.展示:生读j听者谈感受(音乐)集体指导.老师把自己的同学录当道具递给学生:畅想二十年过去了捧着这本陈旧的同学录/尔会想起什么呢?.小结:同学录是我们每个人的名片把它利用好,让它成为承载大家友情的小舟而不是滥发言论的涂鸦墙,日后再捧起它是沉甸甸的带给你一长串童年的回忆好好把握!
(五)、课后延伸珍惜友情力真撰写同学录板书:毕业之际话赠言主题健康积极向上因人而异,情真意切风格独特,语言优美。