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文本内容:
12坐井观天教学目标.通过学习,懂得故事内容.学习课文,知道青蛙和小鸟为什么有不同的看法.通过理解青蛙和小鸟的三次对话,明白见多识广的道理.有感情地朗读课文教学重点学习课文,知道青蛙和小鸟为什么有不同的看法教学难点通过理解青蛙和小鸟的三次对话,明白见多识广的道理课前准备图片白纸教学过程第二课时
一、图片导入问:同学们,你们从图上看到了什么?过渡今天,我们要学习的寓言故事就和这幅图有关,让我们一起去看一看吧!齐读课题《坐井观天》,强调“井”的读音
二、自由朗读课文,找出青蛙和小鸟的三次对话.学生自由朗读课文,找出对话,并标记好分别对应哪些自然段.学生回答.教师小结第一次对话一1至3自然段;第二次对话一4至5自然段;第三次对话一6至7自然段
三、小组合作讨论从三次对话中分别知道了什么?.分小组交流讨论.按小组汇报展示第一次对话中找到的信息青蛙和小鸟的位置井底井沿天很大飞了一百多里.按小组汇报展示第二次对话中找到的信息争论天有多大青蛙(井口那么大)小鸟(无边无际)随文学词大话无边无际.朗读指导课后习题.问想一想青蛙和小鸟为什么会得出不同的结论?换位思考井底看天,天有多大?图片展示,学生直观感受问青蛙为什么认为小鸟在说大话?小结因为青蛙住在井底,抬头只能看到自己头顶的一片天空,以为天空只有这么大.想一想青蛙认为天不过井口那么大,而小鸟认为天是无边无际的,它们谁说的对?谁说的错?谈谈你自己的理解小鸟说得对,因为小鸟每天都飞过很多地方,见识更多;而青蛙居住在井底,以为头顶上的天就是全部,见识少联系生活想一想除了天是无边无际的,还有什么是无边无际的?按小组汇报展示第三次对话中找到的信息青蛙过于自信,自以为是小鸟耐心,真诚劝告边读边想“青蛙笑了〃和“小鸟也笑了〃有什么不同之处吗?“青蛙笑了〃体现了青蛙自大,听不进小鸟的话,还自以为正确小鸟也笑了〃是好气又好笑、无奈的笑
四、结合课文,说一说你对青蛙和小鸟的评价.学生回答.教师小结青蛙过于自信、自以为是;小鸟耐心、讲道理,态度诚恳
五、学了本文,你知道了什么道理?只有见得多,才能看得全面见多识广
六、想一想如果青蛙跳出井来会看到什么呢?
七、板书设计:
12、坐井观天耐心、真诚天青蛙井口那么大见识少见有自以为是多多识大小鸟无边无际见识多广。